北京市教育委员会关于公布2025年北京市职业院校教学质量监测结果的通知

北京市教育委员会关于公布2025年北京市职业院校教学质量监测结果的通知

京教函〔2026〕39号

各区教委，各职业院校：

根据《北京市教育委员会关于开展北京市职业教育专业设置调整优化的通知》《北京市教育委员会关于开展2025年北京市职业院校教学质量管理监测的通知》要求，开展近三年(2022—2024年)新增专业质量监测、专科人才培养改革试点专业质量监测以及2025年职业院校教学质量管理监测，现将监测结果一并予以公布。

一、近三年(2022—2024年)新增专业质量监测

本次监测对象为北京市职业院校2022—2024年182个新增专业。经监测发现，近三年新增专业布点能够主动契合首都“四个中心”功能定位，聚焦服务首都高精尖产业、超大城市运行管理、高品质民生和高水平对外开放，对接首都经济社会发展对技能人才的需求。但仍存在部分学校专业人才培养方案和课程标准设置不够科学;教师队伍建设水平有待提升;实践教学条件不足以支撑高技能人才培养等问题。相关学校要及时登录“北京市职业院校专业设置管理系统”(网址：https://bjzj.bjedu.cn/zyzs/login)查看“C”“C-”类“一校一专一策”意见。监测结论为“黄牌、限期整改”的专业应在规定时间内完成整改并提交整改报告，整改后仍未达到要求的专业撤销专业办学资格。

二、专科人才培养改革试点专业质量监测

本次监测对象为已立项的44个专科人才培养改革试点专业。经监测发现，大部分学校已探索出符合中高职一体化人才培养规律的建设模式，教学质量管理制度运行规范。但部分专业仍需加强课程体系的一体化设计，提升课程衔接的紧密度;拓展企业参与人才培养的深度，持续完善产教融合协同育人机制。相关学校要及时登录“北京市职业院校教学质量管理监测系统”(网址：https://bjzj.bjedu.cn/zljc)查看教学关键要素达成度情况。

三、2025年职业院校教学质量管理监测

本年度抽测对象为北京市61所职业院校的130个专业。经监测发现，多数学校能够遵循职业教育类型教育规律，不断深化教学管理制度体系建设，持续推进适合首都经济社会发展需要的职业教育改革。但部分学校人才培养方案的逻辑严密性有待优化;教学方法改革与数字化资源建设的力度需进一步加大;在深化产教融合与校企合作实效上仍有提升空间;教学质量保障体系的闭环运行机制及数据治理能力尚需加强。相关学校要及时登录“北京市职业院校教学质量管理监测系统”(网址：https://bjzj.bjedu.cn/zljc)查看教学关键要素达成度情况。

各区教委、各学校要进一步落实落细《北京市职业院校教学管理通则(第2版)》和教学质量管理监测要求，扎实专业建设，强化中高职一体化协同育人，深化产教融合，创新数智治理，持续深耕面向学生全面发展和经济社会高质量发展的职业教育教学实践，提升关键办学能力，扩大北京职业教育的社会影响力和服务贡献力。

附件1

附件2

附件3

北京市教育委员会

2026年1月29日

*声明：本文系转载，是用于学习教育使用之目的。若有错误或侵害权利人权益，请留言，我们将及时更正、删除，谢谢。

01

02

03