管工协同谋新路 业财融合育匠才：河南职业技术学院经济管理学院特色化发展的探索与实践

当前，在数字经济与实体经济深度融合的大背景下，理工类院校经管专业普遍面临发展瓶颈，同质化竞争态势突出、服务区域先进制造业的精准度不足、人才培养与企业岗位需求存在脱节，难以适配产业数智化转型对复合型经管人才的需求。

因势而谋：锚定理工定位，明确改革方向

作为理工类院校中的经管学院，面对这一发展现实，唯有主动打破专业壁垒、深度融入学校整体发展大局，才能突破发展困境、实现破局突围。经济管理学院紧扣学校理工类办学定位，锚定新“双高”建设、职教本科攻坚核心目标，以“管工协同、业财融合”为改革突破口，深度嵌入学校工科生态与区域先进制造业发展大局，构建起专业协同、课程互嵌、师资互通、基地共享的一体化育人体系，走出了一条差异化和特色化的高质量发展之路。

一是以大数据与会计专业群建设为核心抓手，推动会计专业从传统核算型向数智化管理型、业财融合型深度转型，聚焦先进制造业财务管控需求，重点培养“懂制造、精财务、通数据”的复合型财务人才，实现与产业岗位的精准对接。二是整合大数据与会计、工商企业管理、电子商务、现代物流管理四大专业资源，组建跨学科专业群，推动各专业从分散发展向协同共生转变，构建覆盖先进制造业全价值链的专业集群，精准对接企业生产、运营、流通、营销全流程服务需求。两大举措精准契合学校理工类定位，实现了学院发展与学校战略、产业需求同频共振，有效破解了经管专业同质化发展的核心难题，彰显了理工类院校经管专业的特色优势。

笃行实干：五金协同发力，夯实改革根基

围绕“管工协同、业财融合”主线，学院以五金建设为抓手，积极推动党建与业务的深度融合，推动改革落地见效，筑牢育人根基。

金专业方面，以大数据与会计专业为核心，确立“强弱互补、四流合一、共建共享”的组群逻辑，构建“会计管资金、企管管业务、物流管物资、电商管市场”的融合生态，形成专业集群优势。

金课程方面，重构“底层共享、中层分立、高层互选”的模块化课程体系，将装备制造等有关工科知识融入经管核心课程，开发跨专业融合课程，推动管工融合落地课程层面。

金师资方面，成立河南省首家“业财技”虚拟教研室，组建“制造业数智化管理”教学创新团队，常态化组织教师驻企实践，优化专兼结合结构，提升教师数智化能力和产业实践能力，打造“懂工科、精管理、通产业”的融合型队伍。

金教材方面，联合区域头部制造企业，开发特色案例教材，将企业真实项目、业务流程转化为教学内容，实现教学与产业需求同步。

金基地方面，学校投入数万元建成三融实训平台，运用虚拟仿真、大数据、数字孪生等3项数智技术，搭建成本精算、风控预警等6大核心模块，推行“车间课堂+数字工坊”双场景实战育人，打造“生产现场-云端工坊-数字孪生”教学空间，实现教学场景与岗位场景高度契合、教学过程与工作过程无缝衔接。同时，整合23个实训室、6个校内基地，建设“制造业数智化运营管理共享实训中心”，与新道科技、顺丰速运等龙头企业共建校外实习基地，搭建集教学、实训、竞赛于一体的实践平台。

成效彰显：改革成果丰硕，专业实力跃升

经过系统性改革，学院“管工协同、业财融合”特色日益鲜明，办学实力实现质的提升，取得一系列标志性成果。

专业竞争力大幅提升，大数据与会计专业排名三年实现从全国180名到全国35名的飞跃，稳居全国前3%、省内第二，连续三年全国五星级专业，成为省内引领、全国知名的优势特色专业。工商企业管理专业跻身全国前7%，电子商务专业社会服务成效喜人，物流管理专业转型智能物流技术专业，专业群集聚效应充分释放。

师资水平持续提升，竞赛育人实现突破。教师第一党支部成功获评省高校党建工作样板支部。专业核心课程实现100%课程思政全覆盖。2025年全年斩获世界职业院校技能大赛1金1银，实现学校该类国际赛事金奖零的突破，全年累计获国家级奖项13项、省级奖项22项，赛教融合成效显著。建设业财融合型教材4部，开发多门业财融合型课程，产教融合能力增强，牵头制定《河南省无人配送服务地方标准》，成为省物流标准化委员会委员单位；签订技术服务合同经费200万元，获批全国工商联数智化产教融合实践中心，得到行业市场认可。人才培养质量稳步提升，学生岗位适配度较上年提升15个百分点，优质就业占比超60%，培养的“懂制造、精管理、通数据”复合型人才深受河南先进制造企业欢迎。多次举办省级及以上教学改革研讨会、专业核心成员多次受邀在全国职业教育财经类专业建设论坛等全国性会议作典型发言；《中国教育报》《河南日报》等权威媒体多次报道成果改革成效，形成良好行业与社会影响力。

勇毅前行：聚焦三大任务，续写发展新篇

站在新起点，学院将持续以“管工协同、业财融合”为主线，紧扣学校“双高”建设、职教本科攻坚、内涵提质发展三大任务，补短板、强弱项、扬优势，为学校高质量发展贡献力量。

围绕“双高”建设，对标高水平办学、高质量产教融合要求，在专业群升级、课程优化、产教融合共同体建设上发力，提升办学和服务产业能力。围绕职教本科攻坚，对照本科层次职教标准，优化专业布局和人才培养方案，强化核心指标建设，推动经管类专业达到本科办学标准。围绕内涵提质，深化数智化育人改革，完善课程教材体系，建强融合型师资队伍，扩大社会培训覆盖面，提升科研成果转化效能，持续建设“管工协同、业财融合”特色品牌。（窦雪霞）