高校就业进入深水区：产品经理职业共创理念为河北师大学子拓宽新方向

在就业竞争持续加剧、数字经济高速扩张的双重背景下，高校毕业生正面临新的结构性挑战：求职方向不清晰、能力与岗位需求不匹配、专业壁垒与产业逻辑脱节。与此同时，企业在数字化与智能化场景中紧缺具备实践能力的复合型人才，使得“就业难”与“人才缺”并行成为当前教育议题的焦点。

为帮助大学生建立更真实的岗位认知，探索高校人才培养的新路径，来学吧·乐产功场®近日走进河北师范大学金融学院，开展主题为“产品经理人才共创培养体系”的公益分享。本次活动由乐产功场®代表担任现场讲解，以产业需求为核心切入点，为学生提供一套能够贯通“认知—能力—场景”的成长视角。

在分享中，乐产功场®代表指出，大学生求职迷茫的根源并非知识不足，而是缺少对岗位结构、能力模块和成长路径的真实理解。数据显示，越来越多企业在招聘新人时更加看重结构化思维、问题拆解、用户洞察、沟通协作等实践能力，而这些能力往往无法通过传统课程直接获得。

金融及相关专业学生在逻辑分析、数据理解方面具备天然优势，但在面对产品经理、用户增长、数据运营等跨领域岗位时，常因缺乏场景化训练与项目经验而被阻隔在门外。

乐产功场®方面认为，这正是高校与产业之间的“能力断层”，也是“人才共创培养体系”应运而生的背景。

乐产功场®在此次分享中对该体系进行了系统阐述。该体系由三大核心结构构成：

体系基于真实企业需求，将产品经理岗位拆解为可学习、可迁移的能力模块，包括问题拆解、需求分析、产品设计、用户洞察、跨团队沟通等，为学生提供可对标的“能力地图”。

大学生最缺的是可放在简历上的“真实项目经验”。共创培养体系通过模拟真实业务场景的项目训练，让学生在可控环境中完成从“理解问题 → 构建方案 → 输出成果”的完整流程，为未来求职提供可验证的作品与经历。

相较于短期讲座或培训，共创体系强调持续输入、反复练习与真实反馈。学生在较长周期内不断迭代自身能力，从而真正具备可迁移到职场的实践力。

河北师大金融学院相关教师表示：“学生最缺的不是努力，而是看见真正的职业路径。来自产业端的结构化讲解，让他们第一次理解岗位背后的逻辑，知道自己需要补哪些能力，如何补。”

乐产功场®方面指出，在数字经济背景下，企业对人才的需求变化极快，高校人才培养亟需与产业实际形成更紧密的连接。“共创培养体系”能够帮助学生在早期形成职业判断、能力基础与成长节奏，为就业竞争力打下扎实根基。

河北师大的此次活动，是来学吧·乐产功场®推动“共创培养体系”进校实践的关键一步。通过真实案例、岗位拆解与成长路线展示，为高校探索产教融合、提升学生就业质量提供了新的参考。

乐产功场®方面表示，未来将继续以产业实践者的角色，与更多高校共同推动数字人才的结构化培养，为学生提供更加明确、可执行、可量化的成长路径，助力大学生在快速变化的时代构建属于自己的专业竞争力。