别让“小蜜蜂”，吵寒了老师的心

在这个春暖花开的时节，实在没有想到老师上课戴个“小蜜蜂”扩音器都能吵上热搜，还被人要求老师务必要“肉嗓授课”！

近日，有媒体报道，广州、东莞等地已有学校提倡教师尽量用肉嗓授课，部分省市更曾出台相关意见，规范“小蜜蜂”的使用。在教育圈，“是否使用‘小蜜蜂’授课”这一话题，也迅速引发热议。

面对议论，我就想问一句：如果班级只有二三十人，教室隔音好、声场棒，老师站在讲台中间说话，最后一排都能听得清清楚楚，谁愿意脖子上挂个嗡嗡响的玩意儿？ 谁愿意？！

你以为老师爱这“小蜜蜂”？是爱它的电流杂音，还是爱它突然啸叫吓学生一跳？

都不是！

是因为四五十、七八十个孩子挤在一间教室里，声音小了后面实在听不到，是因为老师被早自习、上课、答疑、谈心连轴转的工作把嗓子磨得哑到说不出话；是因为讲台上的胖大海、咽喉片换了一茬又一茬，声带小结、慢性咽炎成了职业病，“小蜜蜂”不是教具，是老师保证教学公平的“拐杖”，也是保护嗓子的一件“铠甲”！

现在倒好，有人跳出来说“别用扩音器，吵到学生耳朵了”，有人喊“要规范使用，回归肉嗓授课”。

我们还想问问：

班额缩到30人以下了吗？

教室装吸音板、做声学设计了吗？

给老师做过系统的发声训练吗？

把咽喉疾病纳入教师职业病保障了吗？

什么都没做，就先喊着“禁用小蜜蜂”？这不是解决问题，这是把老师往火坑里推！

学生怕吵，老师怕哑，这本该是双向的心疼，结果变成了互相指责的闹剧。

廉价扩音器的杂音，前排学生的听力损伤，从来不是“小蜜蜂”的错，是教育投入不足、大班额顽疾、教师职业保障缺位的遮羞布！

所以说，一线老师已经很辛苦了，别再让“小蜜蜂”之争，变成干扰教育的“噪音”了吧。