【老师，您好！】吴燕琴：深耕职业教育沃土，砥砺奋进绽放芳华

吴燕琴，凯里市第一中等职业学校骨干教师，现任婴幼儿托育教研组组长、2025级婴幼儿托育1班班主任、培训部工作人员，并担任省级“陈巧林”名班主任工作室成员。

自2017年踏上讲台，八载职教耕耘，她始终坚守教学一线，从普通教师成长为专业带头人，凭借扎实的专业功底与务实的工作作风，在教育教学、专业建设与团队培育中屡创佳绩，先后荣获“优秀教师”“最美教师”“贵州省技术能手”等荣誉。

从省赛到国赛：六年磨一剑的持续跃升

吴燕琴老师的教学成长之路，是一部不断突破、勇攀高峰的奋斗之路。2018年，她首次亮相省级教学能力大赛，以三等奖启程；2021年，她沉淀积累，斩获校级优质课一等奖；2023年，她厚积薄发，一举夺得省级教学能力大赛一等奖，并荣获全国教学能力大赛二等奖，实现从省级舞台到国家平台的关键跨越。

荣誉背后，是她对教学创新的执着追求。2024年，她获评“贵州省技术能手”，并受邀担任省级教学能力大赛评审专家；2025年，其教学设计入选教育部职业教育发展中心“典型案例”，标志着其教学成果获国家级权威认可，彰显出扎实的专业根基与前瞻的教学视野。

从课堂到课题：科研反哺教学的生动实践

如果说竞赛是专业能力的“淬炼”，那么科研则是教学深耕的“沃土”。吴燕琴老师始终秉持“研究源于教学，更服务教学”的理念，拒绝让课题成果“束之高阁”。

在主持州级教改项目期间，她聚焦“岗课赛证融通”背景下的中职幼儿保育人才培养，深入梳理托幼机构岗位能力矩阵，开发出以“工作过程导向”为核心的模块化课程。通过课堂观察、学生访谈与企业调研，她将研究成果转化为可操作、贴近实际的教学模块，并将自主研发的动态评估体系应用于班级管理，实现对学生学习过程的精准把握与个性化辅导。

这一“从实践中来，到实践中去”的科研路径，在学校开设婴幼儿托育新专业时发挥了关键作用。作为教研组长，她牵头构建“岗课赛证”融合育人模式，将岗位要求融入课程、竞赛标准转化为教学项目、证书考点嵌入评价体系，为新专业的扎实起步与高质量发展奠定坚实基础。

该模式有效推动学生实现“入学即明方向、学习即对接岗位”，课程内容与职业场景无缝衔接，显著提升学生的岗位适应力与就业竞争力。

从教学到育人：立德树人的使命担当

作为班主任，吴燕琴老师坚持因材施教，用心陪伴学生成长。2019级学前教育专业一名学生在她的系统化、个性化指导下，成功考入本科院校，实现人生关键跨越。

依托省级名班主任工作室，她积极参与德育课题研究与创新实践，不断提升育人能力。在兼任培训部工作期间，她倾囊相授教学经验与备赛心得，为参赛教师提供精准指导；通过组建教学创新团队、常态化开展专题教研，有效带动学校教师队伍整体能力提升，充分发挥骨干引领与辐射作用。

八载职教路，一片育人心。从竞赛舞台到科研课堂，从教学一线到团队引领，吴燕琴始终以严谨务实的态度、执着钻研的精神，诠释着新时代职教人的使命与担当。展望未来，她将继续扎根中职教育，深耕托育专业，以更炽热的情怀、更坚实的步伐，为培养高素质技术技能人才、赋能区域职教高质量发展贡献智慧与力量。

特约通讯员 邰春

贵州教育报记者 熊江睿

编辑 杨睿

二审 廖波

三审 刘钢