校长辞职潮背后真相太扎心

当校长们开始一个个卸下重担，我们是否该想想：他们到底在逃离什么？

最近总听到“校长辞职潮”的消息，不是乡镇小校，甚至有些县级中学的校长也递了辞呈。一位四川乡镇校长在辞职信里写“心有余而力不足”，短短六个字，像针一样扎进无数教育人的心里。有人说校长手握权力，可只有他们自己知道，这权力背后压着多少“必须扛”的责任——孩子在校门口磕了碰了，校长得第一时间到场；家长发个视频到网上，哪怕是误会，校长半夜也得爬起来“灭火”；更离谱的是，连统计能繁母猪数量这种事，都可能摊到学校头上。

这哪里是“权力”？分明是“责任过载”。就像那位1900名学生的校长说的，公办教师不到40%，餐厅要管、午休要盯、家长的诉求像机关枪一样扫射过来，更别提安全责任这种“永远没底的事”——出了事，校长永远是第一责任人，哪怕不是学校的错。教育心理学里有个“职业倦怠”理论，说长期超负荷、失控感强的工作，会让人从“热情投入”变成“身心耗竭”，这些校长大概就是走到了倦怠的临界点。

但他们不是真的想“逃”。有位校长跟我聊过，自己从班主任一步步做到校长，把烂摊子一个个收拾好，看着学校从“垫底”到“评优”，心里早把这当成了“责任田”。真要辞职那天，手都抖，不是舍不得权力，是舍不得那些孩子、那些老师，舍不得自己“拼出来”的教育理想。就像老木匠退休前总会摩挲工具，不是贪恋职位，是舍不得那双手打磨过的木头，舍不得那片承载心血的土壤。

教育系统里的每个岗位，都是人在撑着往前走。班主任熬夜改作业，老师自费买教具，校长扛着舆情压力不敢睡……他们不是不想歇，是歇了，就怕这“托举教育的手”突然松了。如果真有一天，校长们连“求救”的力气都没了，那才是教育最该警惕的时刻。

或许我们该问问自己：当孩子在校门口安全吗？当家长投诉时，我们能不能给学校一点缓冲？当教育任务堆成山时，能不能留一块“让教育人喘口气”的空间？教育从来不是一个人的战斗，是整个系统的托举。愿每个在一线撑着的教育人，都能被看见、被理解、被轻轻说一句：“辛苦了，你不必硬扛。”