陕西职业本科新增2所，本科层次职教如何对接产业高端岗位？

本科层次职业教育对接产业高端岗位，关键在于以产业需求为指挥棒，通过深度产教融合培养“懂理论、精技术、能创新”的复合型人才。2025年，陕西新增陕西农林职业技术大学和陕西工业职业技术大学，填补了省内本科职教空白，这不仅是体系完善，更是服务产业升级的实质性布局。

职业本科的专业绝非简单“升本”，而是瞄准产业前沿动态调整。近3年，陕西新增

光电信息材料与器件、数字经济、新能源科学与工程

等立足产业发展需求的专业布点176个，同时淘汰电子商务、国际经济与贸易等就业率偏低的专业布点209个，实现存量优化与增量创新“双轮驱动”。

更具体的是，2025年教育部增补的陕西职业本科专业中，

低空飞行器装备技术、具身智能机器人技术

等全部聚焦新兴领域，直接对接高端制造和民生人才缺口。这种精准锚定，让教育链与产业链的“人才需求靶心”高度重合。

对接高端岗位，必须打破“课堂与车间”的界限。陕西职业教育2025年的生动写照是“课堂设在车间里，能工巧匠上讲台”。以

西安航空高端制造产教联合体

获批国家级为牵引，全省已建成省级市域产教联合体29个、行业产教融合共同体36个，覆盖63个经济要素集聚区和重点产业链。

校企协同育人成效显著：

陕西工业职业技术大学

将企业生产线搬进校园，2025年直接为企业输送技能人才420名。

陕西铁路工程职业技术学院

与中铁一局、中核五公司等组建15个订单班，开展海外盾构现场工程师定向培养，毕业生起薪较行业平均水平高15%。

这些实践让学生在校就能接触真实生产场景，毕业即能胜任复杂技术岗位。

职业本科的目标是培养能解决产业实际问题的“产业问题解决者”。其定位明确区别于普通本科，侧重培养能胜任产业高端复杂岗位、兼具实操能力与技术创新意识的高端技术技能人才。实践教学占比保持

50%以上

，通过虚拟仿真、企业轮岗等形式强化动手能力。

更关键的是，鼓励教师“把实验室搬进车间”——例如，陕西农林职业技术大学青年教师叶超团队深入宝鸡生猪屠宰企业一线，获批300万元横向科研项目，解决猪血资源化利用的技术难题。这种以实战驱动创新的模式，让学生在学习中直接面对产业真问题，成长为复合型人才。

随着高校布局优化，多所院校迁入西咸新区、鄠邑区等新兴产业聚集区，这种校地联动将进一步加速教育链、人才链与产业链的“同频共振”。