评职称的魔幻现实：当职业认可变成“内耗游戏”

“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”——司马迁的这句话，放在今天的职称评审里，简直不要太贴切！ 职称，本是对专业能力的肯定，如今却成了一场让人心力交瘁的“内耗战”。从专注技术到拼命凑材料，从踏实做事到焦虑失眠，这场“游戏”到底改变了什么？

材料马拉松：为“纸”而战

有人调侃，评职称就是一场“材料马拉松”♂️：论文、专利、课题、奖项、教学大纲……每一项都是硬指标，但和实际工作关系有多大？

高校教师吐槽：“学生爱听我的课，但评职称时，没人关心我课上得好不好，只看我发了几篇核心期刊。”甚至有人“为写论文而写论文”，花钱买版面、找关系挂名，简直魔幻！

更绝的是，职称评审成了“政策盯梢战”！每年政策一调整，就能引发一场“地震”。

有人提前半年研究政策风向，甚至组建“职称互助群”分享最新消息。工程师回忆：“去年突然要求省级课题，我们连夜‘凑’了一个出来……”这种状态，谁还记得当初为啥选这行？

竞争压力不仅来自政策，更来自同行！听说对手多了一篇SCI，有人能焦虑到失眠；看到同事拿了省级奖，立马盘算自己还能“补”啥。

医生苦笑：“评副高时，五个人争一个名额，最后拼的不是医术，是谁的材料更‘漂亮’。”这种内卷，消耗的不仅是精力，更是对职业的热情啊！

最讽刺的是，那些终于评上职称的人，反而更迷茫了……

中学教师坦言：“评上高级后，突然没了目标，连备课都没了以前的激情。”职称成了终点，而不是职业成长的起点，这真的是我们想要的吗？

这场“游戏”里，真正该反思的是评审机制本身！

当职称与工资、晋升强绑定，当材料数量成了硬杠杠，职业成长的多样性就被扼杀了。有人提议：医生的评审看治愈率，教师的评审看学生反馈，工程师的评审看项目成果……凭实绩说话，不香吗？

或许，评职称不该是一场零和博弈。职业认可的方式可以更灵活、更贴近实际。

与其被职称牵着鼻子走，不如问问自己：

我热爱的到底是什么？

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