别再神化教师：他们只是想好好教书的普通人

“师者，传道授业解惑也。” 这句话被念叨了千百年，也让“教师”这个职业被蒙上了一层厚厚的神圣光环。在很多人的认知里，老师就该无私奉献，就该包容一切，就该把所有精力都扑在学生身上，仿佛他们天生就该不食人间烟火。

可只有真正身处其中的人知道，如今的教育早已不是一片净土，教师这份职业，早已被太多额外的重担压得喘不过气。那些藏在“神圣光环”背后的疲惫与无奈，很少有人真正看见。

谁还记得，教师的核心工作本是教学？可现在，教学反而成了最不重要的事。成绩成了唯一的“硬指标”，无论口号喊得多响亮，“素质教育”提得多频繁，最终评判一个老师优秀与否，还是要看学生的考试分数。其他的一切努力，都成了可有可无的锦上添花。

更讽刺的是，“会教的，不如会说的”成了行业里的潜规则。比起在课堂上踏踏实实教学生知识，公开课、赛课、演讲比赛这些抛头露面的活动，反而成了晋升评优的“捷径”。老师们不得不花费大量时间打磨课件、排练流程，把精力耗在这些形式化的事情上，反而没了太多心思钻研教学本身。

除了教学上的“本末倒置”，人际关系和各种琐事更让人心力交瘁。学校从来都不是单纯的象牙塔，而是一个微型社会。职称评定的竞争、绩效考核的压力、没完没了的检查验收，还有复杂的同事关系，站队、抱团、明争暗斗，一样都不少。刚入职时，谁不是带着满腔热血，想把自己的知识和热爱传递给学生？可现实总会一点点磨平棱角，浇灭那份最初的热情。

更让老师束手束脚的，是“家长是上帝”的潜规则和“安全大于天”的紧箍咒。现在的老师，不仅要教书，还要学会“讨好”家长，无论对错，都要先学会沟通和忍让。毕竟，一句家长的投诉，就可能让之前所有的努力都白费。而学生的安全问题，更是悬在老师头顶的利剑，学生磕了碰了，第一个被问责的就是老师。为了规避风险，很多有趣的户外活动、实践课程能取消就取消，能不做就不做，本该生动的课堂，渐渐变得小心翼翼、死气沉沉。

长期的伏案工作、堆积如山的作业批改、时刻紧绷的学生管理，让很多老师都处于亚健康状态。颈椎病、腰椎病、咽喉炎成了老师的“职业病”。更别提那些不能碰的“红线”：不能和学生单独相处，不能体罚学生，不能收受家长任何礼物……这些规定本是为了规范教学，却也让老师和学生之间的关系多了一层隔阂，变得小心翼翼。

我们总说“教育需要情怀”，可情怀填不饱肚子，也扛不住日复一日的压力。每个老师都是普通人，他们也要养家糊口，也要面对生活的柴米油盐，也会累，也会委屈，也需要被理解、被尊重。

那些刚入职时的满腔热血，那些对教育的纯粹热爱，从来都不是凭空消失的，而是被现实的琐碎和压力一点点消耗掉的。能在这样的困境中，依然保持对学生的关爱、对教育的坚守，这样的老师，才更值得我们敬佩。

其实，我们不需要把教师神化，也不用赋予这个职业太多沉重的期待。我们只需要把他们当成一份普通的职业，当成一群想好好教书的普通人。

少一些无端的指责，多一些换位思考；少一些形式化的要求，多一些对教学本身的关注；少一些“神圣”的绑架，多一些真诚的理解与尊重。

愿每一位坚守在岗位上的老师，都能被温柔以待；愿我们的教育，能少一些功利，多一些纯粹，让老师能安心教书，让学生能快乐成长。