长大后我就成了你！一名幼教老师的职业幸福

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”每当听到这首歌，我便会回想起自己的幼教之路。20世纪七八十年代的农村幼儿园叫育红班，儿时的我在那里度过了两年的幸福时光。过去的孩子虽然皮实泼辣，但刚入园那会儿也难免有些拘谨。我的老师经常张开双臂带我们做老鹰捉小鸡的游戏，躲闪之间，大家乐得咯咯直笑，生疏感便一扫而光。老师还会拉着手风琴教我们唱《听妈妈讲那过去的事情》《小松树快长大》等歌曲，伴随着音乐的旋律，她的长辫子来回摆动。在我的眼里，那时的老师是美丽和快乐的化身。缘于对老师的崇敬，我的心灵深处生长着对教育无尽的情怀。念兹在兹，

36年前，我听从内心的召唤，中考志愿填报了淄博师范学校，毕业后被分配到幼儿园，成了一名光荣的幼儿教师。

工作后，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？是优美的舞姿、动听的歌声，还是娴熟的演奏、手工、绘画技法？多年的教学实践使我逐渐悟出：

作为一名优秀的幼儿教师，最重要的是有爱心和奉献精神。

因为爱心是熊熊的火焰，能温暖孩子的心田；爱心是指路的明灯，能照亮孩子的前程！

一、捧出一颗“妈妈心”，让孩子跳起“华尔兹”

2013年10月，经过一个多月的磨合，小班的孩子们基本适应了幼儿园的生活，唯独妤妤还是每天早上哭哭啼啼，拽着家长不放手。如何帮助她尽快喜欢上幼儿园呢？《抱一抱》这首歌给了我灵感和思路。在教唱“找一个朋友抱一抱”这句歌词的时候，我启发孩子们在班里找朋友或老师抱一抱，可以现在抱一抱，也可以早上来幼儿园的时候抱一抱。说话间，我特别看了看妤妤。第二天入园时，妤妤像一只欢快的小鸟“咚哒哒”扑进我的怀里，用胳膊抱住了我的脖子，左亲亲右亲亲。妤妤的爸爸看到这幅场景，笑容爬满了脸庞，放心地离去了。

在台湾作家方素珍的图画书作品《妈妈心，妈妈树》中，小苹果不想上学，妈妈用自己的爱心和智慧帮助她度过难熬的“分离期”，治愈了孩子因为离开妈妈的怀抱而产生的孤独和伤痛。而我，每天早上都捧着一颗“妈妈心”站在活动室门口，拥抱来园的每一个孩子。妤妤再也没有哭闹过，拥抱成了温暖她的一缕阳光，她感受到了老师的爱，感受到了朋友们的爱，在成长的路上不再孤单和害怕。

二、敏锐抓住“生长点”，寓教育于无声处

好的教育就是创造有利于孩子身心成长的空间，创造孩子与大自然、大社会亲密接触的机会，让教育发生于无声处。所以，我时刻留意生活中的各种教育契机，生成各种班本课程。如在汶川地震后，组织班里的孩子为灾区孩子献爱心；植树节到了，组织家长、孩子共植一棵成长树。为让孩子学会感恩、体验感恩，我引导孩子在母亲节抱着妈妈说声谢谢，在重阳节给爷爷奶奶送上一杯茶，在教师节给老师唱一首歌，在毕业前夕去给食堂师傅鞠个躬、跟门卫叔叔道个别、给幼儿园的花花草草浇浇水……孩子们的礼物虽朴素，但一个深深的拥抱足以让妈妈的心里充满感动，一句话、一首歌足以让师长的心中充满欣慰。

幼儿园里的两棵樱花树死掉了，春天到来的时候，它们没有一丝生机，树干上还长出了一些木耳状的菌类。有人提议把它们去除，我却认为“活着的是教育，死了的也是教育”。在我的支持下，孩子们开启了对樱花树的持续观察和探究，当樱花树上长出了小小的蘑菇，一场关于生命的对话由此展开。

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”创造良好的教育生态，唤醒孩子的生命自觉，是我矢志不渝的初心和使命。

三、用师心润泽童心，实现爱的双向奔赴

爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。我深深地爱着班里的每一个孩子，也拥有他们深深的爱，因为有爱，所以幸福。有一年，我在生日之际订了一个大蛋糕送到幼儿园，准备跟孩子们分享自己的幸福甜蜜。而孩子们用手中的橡皮泥和彩纸做出了一朵朵美丽的小花，送到我的面前……此时，幸福像涨潮的海水，把我团团包围，我的生日收到了孩子们的祝福，也得到了孩子们的信任和爱。

一次户外活动之后，我忽然感觉心跳加速，于是赶紧扶着椅子坐下。淇淇见状跑到我的身边，两只手一个劲地拍我的后背。“淇淇，你拍我的背干什么?”“我想让你舒服些。”她一定是看到了我痛苦的表情，来给我做“按摩”了。“老师没事了，谢谢你啊。”我轻轻亲了亲她粉红色的小脸蛋儿，心中却明白：孩子对我的爱岂是一个“谢”字能回报的！

爱就是如此简单，简单得可以用一块蛋糕、一朵小花、一个动作来表示，却又是那么沉重和珍贵，珍贵得让我心甘情愿地付出一生的光阴去做好一名普通的幼儿教师！

长大后我就成了“你”，但不是在简单地“复制”你。

我深信，幼儿教育是扎根的事业，根深才能枝繁叶茂、硕果累累。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一名优秀的幼儿教师，应该通过阅读提升自己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己。教师有了专业成长，才会有职业尊严，才会在奉献中收获，才会书写出精彩的教育人生！

斗转星移，时过境迁，岁月在我与孩子们的生活中悄然溜走。一路走来，青丝染上了霜华；一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事。最让人欣慰的是，我用爱心铺就的道路越来越长，我用专业哺育的孩子越来越多。我想，这便是一名幼儿教师用自己的行动书写的教育情怀，也是我孜孜追求的职业幸福。