好难过老师已经成了高危职业了！

学生在教室再怎么吵闹老师都不敢管了，可赔不起。家长希望严管但让老师不许说不许碰。老师想严管但不敢说也不敢碰。变成了老师怕学生。现在社会怎么了，老师该用什么方式严管，学生才听家长满意呢？

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怎样把握管教的分寸感，如今老师成了“高危职业”，管与不管之间，是进退两难的纠结。一旦被家长讹上，学校想息事宁人，老师就得自己承担责任，道歉，赔偿。

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几千块的工资，扛不住投诉和索赔。满腔的育人热情，抵不过各种条条框框。不少老师选择明哲保身，作业交多少批多少，学生想学就学，不想学也不勉强，把只负责教书当成了自我保护的准则。这样的“佛系”，真的是教育的初衷吗？

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家长的心态其实很矛盾，希望老师严加管教，让孩子守规矩，学知识。又怕孩子受委屈，一句批评，一次管教都可能引发争执。这种矛盾，把老师架在了“夹板”中间。义务教育要心理健康优先，但不该成为放任不管的借口。学生作业没做完、课堂不听讲、张口说脏话，这些行为不及时引导，小毛病很可能变成大问题。

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教育不是单方面的事，需要老师、家长、社会的三方合力。老师不该孤军奋战。家长要明白，真正的“严管”不是体罚和责骂，而是有温度的约束。社会要给予老师合理的管教空间，那些费劲管了也没用的感慨背后，是教育者的无力。

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如果老师只能只教书不育人，把教育的责任推给社会，那未来的孩子，又该在何处学会规则与敬畏？教育的分寸，从来不在不管和乱管的极端里，而在家校携手的理解与包容中。