曲靖职业技术学院：于《诗经》中打开职教文化育人新篇章

2026年4月20日至26日，我国首个“全民阅读活动周”正式开启。以此为契机，曲靖职业技术学院积极响应国家号召，充分发挥学院“月月有主题、周周有活动、天天有聚焦、日日有诵读”常态化育人体系的优势，依托学院李文苑名师工作室，联动大学语文、艺术教育、美术、舞蹈、学前教育、现代农业技术、动漫制作技术等校内多课程与专业力量，精心策划并成功实施了为期七天的“全民阅读周，我们在《诗经》里打开一个春天”大型系列文化实践活动。

活动通过“理论解读—专业创作—学科传播—校园覆盖”的完整闭环，将古老的《诗经》经典深度融入职业教育全场景，使之焕发出崭新的时代生命力。这是学院深入贯彻落实内涵建设要求、着力打造文化育人品牌的又一标志性成果。本次活动突破了传统文本阅读的局限，以“一天一维度，一品一世界”的架构，从七个层面立体化、沉浸式地诠释了《诗经》的春天，展现了职业教育在文化传承与创新中的独特优势：

寻春·文字里的深度耕读

。活动以教师原创文化散文《诗经里的春天》为引，引导学生从“桃夭”的绚烂、“采蘩”的忙碌到“溱洧”的欢愉、“燕燕”的离愁中，体察三千年前的生活与情感。各专业学生提交了大量读书笔记与书法作品，将个人感悟与《芣苢》《关雎》《甘棠》等篇目的笔墨书写相结合，完成了从“阅读输入”到“思考输出”的初次转化。

教师书法作品 沈天者

学生书法作品 王瑞

咏春·声音里的古韵新声

。《诗经》源于歌唱。工作室组织经济贸易系、现代农业系、医学系等多系学生，合作诵读《关雎》《桃夭》，并策划了涵盖朗诵、钢琴弹唱、古筝配乐讲解、亲子共读及传统吟诵微课堂的多元化声音呈现，让《诗经》的韵律穿越时空，在校园中重新回荡，实现了“风雅颂”音乐本质的当代回归。

汉服社学生诵读《桃夭》

舞春·律动里的千年风雅

。秉承“歌乐舞一体”的古意，学前教育专业学生在教师指导下，创编并演绎了《春天里的小卜少》《听春》等舞蹈，灵感源自《陈风·东门之枌》《陈风·宛丘》。她们以翩跹舞姿和灵动神韵，将诗句中春日聚会与情感萌动的场景生动再现，让经典在身体律动中完成“活化”传承。

学生舞蹈《春天里的小卜少》

探春·实践里的乡土印记

。师生走出课堂，践行“知行合一”。在现代农业技术专业的劳动教育实践基地，学生们进行番茄吊蔓农事操作，切身感受《豳风·七月》“三之日于耜，四之日举趾”的勤勉精神。同时，开展了《诗经》植物田野考察，在教师带领下实地辨认“薇”（野豌豆）、“芣苢”（车前草）等典籍中的植物，将抽象的草木之名转化为可触摸的自然实体，建立了经典与土地、劳动的深刻连接。

学生劳动实践

师生辨认诗经植物

绘春·笔墨与科技的双重赋魅

。活动融合传统技艺与现代科技，拓宽了经典的视觉表达边界。一方面，展示了大量学生创作的《诗经》主题书法、水彩及手抄报作品；另一方面，大胆引入人工智能技术，信息技术系学生将《郑风·溱洧》等篇目转化为AI生成的诗意画与动态视频。这一创新实践不仅让诗境“可视化”，更倒逼学生深入研究诗歌背景与细节，深化了理解，体现了“技术赋能文化创新”的职教特色。

品春·舌尖上的文化密码

。活动深入挖掘《诗经》的“草木博物学”属性，系统梳理了其中记载的百余种植物，并重点解读了“芄兰”（奶浆花）与“蕨”的食用文化与历史意涵。通过介绍这些野菜从古至今的处理方法与家常食谱，活动将经典阅读延伸至生活美学与生命智慧，让师生在“食育”中品味“三千年前春天的味道”，感悟经典与日常生活的紧密相连。

奶浆花炒鸡蛋

创春·创意里的融合新生

。作为系列的收官与升华，“创春”环节集中展示了文化融合创新的丰硕成果。师生围绕《诗经》主题，自主设计了明信片、团扇、书签等一系列文创产品；进行了主题摄影与汉服展示；创作了剪纸、衍纸等手工艺品。所有这些成果，最终将汇入“李文苑名师工作室”持续建设的“诗经文化创意工坊”，形成可展示、可应用、可传承的实体化育人资源库。

学生手工作品

此次“全民阅读周”系列活动，是曲靖职业技术学院“李文苑名师工作室”立足职业教育类型特色，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的一次系统性探索。它成功地将《诗经》这一文化瑰宝，通过“文化-课程-专业-教育”的四维融合路径，转化为跨专业的教学项目、可实操的实践任务、可感知的艺术作品和可流传的文化创意，生动诠释了“文化育人、实践育人、融合育人”的现代职教理念。

在首个“全民阅读活动周”的历史节点上，曲靖职业技术学院以这场内容丰富、形式新颖、参与广泛的春日文化盛宴，不仅为全院师生打开了《诗经》的瑰丽世界，更探索出了一条具有职教特色的经典阅读与文化传承之路，为曲靖市乃至全省职业院校的文化内涵建设提供了宝贵的“曲职经验”与创新范式。

供稿：曲靖职业技术学院 李文苑