从“阅读”到 “深悟”—— 乌兰浩特市职业教育中心全民阅读活动周的进阶实践

为深入贯彻习近平总书记关于“爱读书、读好书、善读书” 的重要指示精神，推动《全民阅读促进条例》落地实施，乌兰浩特市职业教育中心紧扣教育部《中国青少年阅读素养框架》要求，开展全民阅读活动周系列活动，积极探索从 “广泛参与” 的浅层阅读向 “深度内化” 的深层领悟进阶的实践路径。

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师生同诵 奏响全民阅读的集体和声

学校师生积极参与乌兰浩特市全民阅读周千人同诵活动，与全市阅读爱好者同频共振、齐声诵读经典篇章，将个人阅读之声汇入城市文化合唱。这既是落实“爱读书” 号召的集体行动，也是校园阅读融入社会阅读生态的生动实践，让师生在规模化公共文化空间中，真切感受全民阅读的浓厚氛围与精神力量。

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星推官荐书 织就“读好书”的引导网络

“全民阅读星推官” 活动，巧妙搭建起校园优质图书筛选与推荐机制。师生化身阅读 “推广大使”，以多元形式分享心仪好书，将个人阅读选择转化为公共阅读引导。这一举措，是落实 “读好书” 要求、营造健康阅读生态的微观实践，有效激发了学生的参与热情与阅读判断力，让全民阅读 “荐读” 环节更具活力。

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深度分享与思辨 迈向“善读书”的素养内涵

在学生读书分享会与教师“共读一本书” 交流活动中，阅读超越了简单的信息接收。学生主动辨析观点、联系现实、开展跨领域思考；教师通过深度研讨，示范与文本对话、提炼独到见解的方法。这种 “分享 — 碰撞 — 思辨” 的模式，是推动阅读从 “读过” 向 “读懂”“读透” 深化的关键路径，旨在培育独立思考、具备终身学习能力的新时代建设者。同时，学校注重将阅读感悟与职业技能、创新实践相结合，推动阅读成果向实践能力转化，让全民阅读实效真正服务于学生全面成长与职业发展。

乌兰浩特市职业教育中心全民阅读活动周，是将国家政策与教育标准转化为校园日常实践的生动体现。从“千人同诵” 的广泛参与，到 “深度思辨” 的素养培育，学校既营造了 “爱读书、读好书、善读书” 的浓厚氛围，也切实提升了学生的阅读与思维能力。如今，阅读正从一项活动内化为师生的日常习惯与核心能力，为师生全面成长与长远发展注入持久深厚的精神力量。