粤黔协作结硕果 广州市洪波名师工作室赋能西部职业教育高质量发展

一场跨越千山万水的教育协作，正通过名师工作室的精准帮扶，为西部职业教育注入强劲动力。

2025年，广州市洪波名师工作室深入贯彻落实粤黔协作部署，积极投身教育帮扶事业，通过“组团式”帮扶、资源共享、理念创新等多种形式，为贵州地区职业教育发展贡献了广州智慧和力量。

11月21日，广州市洪波名师工作室赴三都水族自治县民族中等职业学校开展教育交流活动，开启了本年度帮扶工作的序幕。活动以“资源共享、优势互补、共同发展”为原则，通过深入实地考察，为后续精准帮扶奠定了坚实基础。在三都职校副校长王天力及科教处主任钱慧玲的陪同下，工作室成员实地走访了学校的电商、计算机与民族服装专业实训基地，深入了解教学环境与发展需求。这种“先调研、后帮扶”的工作模式，确保了帮扶措施的针对性和实效性。

随后，双方建立了常态化合作机制。洪波名师工作室计划每季度通过线上会议与三都职校开展联合教研，聚焦课堂教学创新、专业教学资源库与课程开发等核心议题，持续推动教育资源共享与教研能力协同提升。

在交流过程中，工作室注重将先进教育理念与前沿技术融入当地教学实践。广州市信息技术职业学校李米雪、杨柳老师以“融合水族文化特色的文创产品设计思路”为主题，为参赛师生团队开展专题辅导。通过挖掘水族非物质文化遗产的独特元素，结合现代审美与市场需求，探索将其转化为具有竞争力和故事性的电商产品。这一做法不仅激发了学生的创作热情，更实现了“文创赋能、赛教融合”的良好效果。公开课展示环节，杨柳老师执教“AIGC在课堂教学中的运用”课程，生动展示了技术赋能教育创新的实践路径。课后研讨中，洪波老师主持互动交流，进一步传递“以学生为中心”的教育理念。三都职校副校长王天力评价这堂公开课不仅是AI技术应用的示范，更是教学理念的成功传递，为学校计算机、电商、服装等专业的教学改革提供了“可借鉴、可复制的实践样本”。

教育科研是提升教学质量的关键。广州市名师工作室在帮扶过程中，特别注重提升当地教师的科研能力。广州市信息技术职业学校教研督导室李冬梅主任在《课题选题、申报与实施攻略》专题讲座中，系统讲解了课题研究的全过程，为三都职校教师提供了实用指南。

王天力副校长表示，这场分享如“及时雨”一般，切实解答了教师在课题研究中的困惑，为我校科研工作的提质增效注入了强大动力。在资源库建设方面，洪波老师开展了《职业教育专业教学资源库的建设路径与应用实践》专题讲座，详细介绍了资源库的构建标准、内容框架与技术工具。双方教师结对开展共建工作坊，正式启动“粤黔协作—专业教学资源库”共建项目，为后续结构化、标准化资源建设奠定了扎实基础。

与此同时，织金县中等职业技术学校4名学生干部在付小蓉老师带领下，赴广州市增城区职业技术学校开展交流学习。在工作室核心成员毛醒航老师的指导下，学生们系统学习了学生会管理的创新模式与实践经验。本年度，毛老师充分发挥专业引领与桥梁作用，通过策划《深度聚焦：艺术设计构成基础课程探究》专题讲座、开发《手机摄影构图技巧》《织金韵味》等本土化课程、指导学生平面创作实践等途径，有效提升了学生的专业素养与实践能力，帮扶工作取得扎实成效。

粤黔协作，教育同行。广州市洪波名师工作室的帮扶工作不仅是一次经验的传递，更开启了双方长期协作、共谋发展的新篇章。通过精准对接、创新实践、科研引领和深度帮扶，广州市洪波名师工作室为西部职业教育高质量发展注入了持久动力。未来，广州市将继续发挥名师工作室的示范引领作用，深化粤黔教育协作，推动更多优质教育资源向西部地区辐射，共同谱写乡村振兴背景下的职业教育发展新篇章。（图文：广州市信息技术职业学校）