从“读进去”到“写出来”！贵州盛华职业学院举行百鸟河阅读节活动

百鸟河畔，书香袅袅。4月20日，贵州盛华职业学院在图书馆二楼举行“典亮青春·书香盛华”百鸟河阅读节活动。活动以“青音·诵典经典”声动人心、“共读·师生论道”探源经典、“畅谈·创作共生”构成，三个篇章由读而诵、由诵而写，层层递进，铺就一条从“读进去”到“写出来”的书香路径。

活动现场

以声为眼，经典照亮心灵

“明月几时有？把酒问青天。”当盲人学生蔡琨源的声音响起时，现场陷入一种特殊的静默。这位盲人学院的“青音讲员”，看不见苏轼笔下的婵娟，却用声音的抑扬顿挫，在百鸟河畔重构了一轮心灵的明月。

盲人学生蔡琨源朗诵《水调歌头》

“这不仅是一次朗诵，更是一场用心灵与经典的对话。”2024级大数据与会计专业韩贞坪谈及感受时说：“他让我们看见——经典的力量，足以穿透一切障碍，直抵人心最柔软的角落。”

活动现场

作为一所以“公益兴学”为初心的职业院校，贵州盛华职业学院先后为700余名盲人学生提供“三免三补贴”专项政策——免除学费、书费、住宿费，并补贴生活费、学习用品及往返交通费，极大地减轻了特殊学生家庭的经济与心理负担。此次邀请盲人学生共同参与阅读活动，正是为了让他们能够平等、有尊严地追求知识。

师生论道，阅读“不亦说乎”

“学而时习之，不亦说乎？”在“师生共读”环节，《论语》《诗经》等经典的分享，让孔子杏坛讲学的场景与百鸟河畔的职教育人形成奇妙共振。师生代表从“三人行，必有我师焉”的学习智慧，聊到“关关雎鸠”的先民歌吟，古今对话中透出职业教育院校对传统文化根脉的自觉承接。

师生共读经典

“今天和老师、朋友们一起重温了《论语》和《诗经》的经典篇章，很愉快，特别是那些文字让我倍感亲切。经典之所以为经典，正是因为它历久弥新。这次活动之后，我会认真读更多经典文章。”2025级大数据技术专业王静怡说。

苏振兴教授寄语师生

学校党委委员、副校长、中华传统文化书院负责人苏振兴教授在“共读·师生论道”总结中寄语师生：以“爱读书”养浩然之气，以“读好书”立精神之柱，以“善读书”开智慧之门；更以“读思结合”求融会贯通，以“读写结合”求知行合一，让经典从眼入心、从心化行，终成生命的底色。

经典转化，让阅读生长为创作

在“创作畅谈”环节，百鸟河文学社的成员展示了从经典到原创的转化能力。他们的诗文里，既有百鸟河畔的晨雾、枫香染纹路的乡土记忆，也有产教融合真实项目实践中淬炼出的生存质感。

文学社成员结合自身创作实践谈感受

“阅读是输入，创作是输出；经典是土壤，原创是生长的新芽。”百鸟河文学社第四届社长、2024级大数据技术专业学生吴莉蓉结合自己的创作实践说。

文学社指导老师鼓励学生阅读经典、创作精品

百鸟河文学创作中心指导老师、中国作家协会会员黄健也表示，鼓励学生从经典中汲取灵感，将传统文化元素与职业技能学习相结合，比如把《诗经》里的意象融入非遗设计和网络营销文案。这种“经典+实践”的创作模式，不仅提升了学生的人文素养，更让他们在专业技能的运用中找到了文化自信的落脚点。

文学社成员结合自身创作实践谈感受

这种“输入—输出”的闭环，正是学校“文化引领美校园”育人模式的深层逻辑。学校深耕文化沃土，以“百鸟河文学奖”“百鸟河诗会”等载体持续播撒人文种子，使阅读不再是单向的知识灌输，而是一场从“阅读”到“创作”的精神生长。

苏振兴教授宣读《全民阅读倡议书》

最是书香能致远。活动中，苏振兴宣读《全民阅读倡议书》，向全校师生发出倡议：培养良好阅读习惯，品读文化经典华章，传承中华优秀文脉，共同营造爱读书、读好书、善读书的校园风尚。

下一步，学校将依托中华文化书院，持续开展“百鸟河阅读节”系列品牌活动，让阅读从“活动周”走向“常态时”，从“校园风”化为“社会潮”，让经典“活”在时间里，为学校高质量发展注入源源不断的精神动力与文化滋养。

合影

编辑 武芮西