思想周刊｜以正确政绩观引领打造全国职业教育重镇

新重庆-重庆日报 刘仲全 吴岚

打造全国职业教育重镇，是新时代新征程重庆职业教育改革发展的全新方位和核心定位。全国职业教育重镇之“重”，不在体量之大，而在质量之优、贡献之巨、支撑之强。唯有以正确政绩观为引领，方能确保全国职业教育重镇建设不偏离为民造福的价值坐标、不陷入急功近利的发展误区、不局限自我循环的狭隘格局，真正将职业教育“大有可为”的宏伟蓝图转化为“大有作为”的生动实践，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

始终坚持把“育人为本”作为价值原点。“政绩为谁而树”，是树立和践行正确政绩观的首要问题。习近平总书记指出，“为民造福是最大政绩”。在全国职业教育重镇建设中，这一要求集中体现为“育人为本”。重镇之“重”，重在育人成色。当前，一些地方和学校存在重技能轻素养、重就业轻发展、重显绩轻潜绩等政绩观偏差，本质上是政绩观错位。打造全国职业教育重镇，必须回归人本身，把促进学生全面发展作为最大政绩。要把身心健康作为育人根基，扭转技能训练压倒一切的倾向，将体育、美育、劳动教育、心理健康教育融入人才培养全过程。要让人人出彩成为价值追求，努力为不同禀赋的学生提供适合的教育，畅通每一位学生成长为技能高手、创新能手、能工巧匠的通道。要以终身发展检验育人成色，不能只给学生一纸文凭、一门手艺，更要奠定其文化基础、培养其学习能力和提升其职业素养，使其具备适应岗位变化、实现职业转换的可持续发展能力。

始终坚持把“服务发展”作为目标追求。习近平总书记指出“坚持高质量发展要成为领导干部政绩观的重要内容”，强调职业教育“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”。重镇之“重”，重在贡献度。打造全国职业教育重镇，不能囿于自身条件改善的“小逻辑”，必须转向服务产业、服务区域发展的“大逻辑”，把“服务发展”作为衡量标尺。坚持“国之所需、产之所急、校之所向”，围绕重庆“33618”现代制造业集群体系，优先发展集成电路、人工智能等新兴专业，加快布局工业软件、空天信息等紧缺专业，推动人才供给从“有什么给什么”转向“要什么给什么”，把办学资源转化为产业效能。推进市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，健全专业动态调整、课程动态升级、师资同步提升机制，推动校企从“协同”走向“共生”，让学校成为企业的人才“蓄水池”，企业成为学校的育人“练兵场”，让产业、行业、企业成为“阅卷人”，提高职业教育服务现代化新重庆建设的贡献率。

始终坚持把“系统变革”作为建设路径。正确政绩观强调全局观念、系统思维，要求统筹好当前与长远、局部与全局、显绩与潜绩的关系。重镇之“重”，重在变革实效。打造全国职业教育重镇，零敲碎打的修修补补难以成就根本性跃升，要以系统思维推进深层次变革。在结构布局上，主动适应人口变化趋势，构建全生命周期职业教育体系，打造“15分钟技能学习圈”和“一人一技”终身职业技能培训网络。引导职业教育资源向产业和人口集聚区集中，构建“中高职贯通、职成教一体、产学研协同”的办学格局，以本科层次职业院校为牵引，形成高水平院校集群。在内涵发展上，聚焦新质生产力发展需求，推动教育科技人才一体发展，培养高技能拔尖创新人才，锻造更多“巴渝工匠”。深化职业教育长学制人才培养改革，创新现场工程师培养模式，实现“招生即招工、入校即入企”。在数字赋能上，推动“人工智能+职业教育”变革，构建人机协同的教学场景、泛在可及的学习方式、数据驱动的治理体系，扎实推进课程、教材、实训等关键要素改革，跑出数字化转型“加速度”。在开放协同上，主动融入成渝地区双城经济圈建设，积极服务共建“一带一路”，推动重庆职教标准、课程“走出去”，打造“职教出海”先行区。

始终坚持把“久久为功”作为实践品格。正确政绩观强调“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当。重镇之“重”，重在根基深厚、行稳致远。打造全国职业教育重镇，不能只看眼前“显示度”，更要看长远“贡献度”。构建具有重庆辨识度的现代职业教育体系，需要持续优化层次结构与空间布局；推动市域产教联合体实体化运行，需要打破利益藩篱、建立长效机制；建设特色鲜明的职业院校、突破同质化困局，需要长期深耕细分领域；有力支撑现代服务业等新兴领域，需要前瞻布局、持续迭代。这些潜绩工程，最忌急功近利，必须保持战略定力，坚持一张蓝图绘到底，一任接着一任干。

（作者单位分别为重庆城市职业学院、重庆市教育委员会，本文为重庆市教育科学规划重大课题：K25YA3160004成果）