蚌埠市劳动教育系列宣传（三）：职业初体验 劳动我践行

卷首语

劳动，是成长的必修课，也是最好的生活教育。

在刚刚过去的寒假，是第一个有劳动教育作业的寒假。我们记录下一个个真实而温暖的劳动瞬间，分学段分篇呈现。

愿这些故事，让更多人看见：劳动，正在让成长悄然发生。

职业初体验 劳动我践行

当劳动教育走出家门、融入社会，

初中生们在更广阔的天地里

挥洒汗水，

也在真实的劳动中收获成长。

根据蚌埠市中小学劳动教育清单的要求，初中阶段应兼顾家政学习、服务性劳动与职业启蒙教育，引导学生承担家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，定期参与社区服务性劳动，并适度体验科技创新等项目，逐步形成初步的生涯规划意识。

这个假期，孩子们走进社区图书室当起“小小管理员”，化身家庭的“一周CEO”，还利用废旧材料动手制作了自动浇花装置。从“被服务者”转变为“服务者”，劳动让少年们学会了责任与担当，也让家国情怀在实践中悄然生根。他们在社区各类服务岗位上锻炼能力，在真实劳动中体验不同职业的价值，迈出了认识社会、理解生活的坚实一步。

“图书管理不简单”

小皓选择了图书管理员的岗位体验，他跟着图书馆的王阿姨学习图书分类、上架、借还登记，还尝试独立策划了一场“寒假读书分享会”。回顾这段经历，他感慨道：“以前觉得图书管理员就是坐着借书还书，干了才知道，要记几百本书的位置，还要回答各种问题，一天下来腿都站酸了。”

在蚌埠市中小学劳动教育清单中，像“图书管理不简单”这样的职业体验项目，正是为了让孩子们走进真实岗位，切身体会每一份平凡工作背后的辛苦与价值。

这次职业体验，让小皓第一次近距离感受到不同职业的不易与光荣，他在总结中认真写道：“每一份平凡的工作都值得尊重，每一滴汗水都闪闪发光。”

“家庭一周CEO”

“家庭一周CEO”体验计划，让学生真正当了一回家。从制定一周菜谱、采购食材、到安排家庭开支、组织家庭活动，孩子们在统筹规划中切身体会到父母持家的不易。

小睿用Excel制作的“家庭账本”精细到了每一笔支出，并最终向家庭会议提交了《节约能源合理化建议》：“建议家里换成LED灯，热水器不用时及时关闭。”妈妈笑着感慨：“这一周，孩子比我还像家长。”

清单中“家庭美食我下厨”“家庭美化我动手”“家庭旅行我设计”等项目，正是鼓励孩子们像小睿一样，从买菜记账到美化家居，全面参与家庭事务管理，在实践中学会责任与担当。

“民俗劳动润童心”

“民俗劳动润童心”特色活动，让传统文化在劳动中焕发新生。春节前夕，学生们剪窗花、写春联、做花灯、包饺子，用双手营造出浓浓的年味。

小雨和同学们一起走进社区，将自己写的春联和剪的窗花送给孤寡老人。“爷爷奶奶的笑容让我觉得这个假期特别有意义。”小雨在劳动心得中这样写道。该项目将劳动实践与文化传承深度融合，成为独具特色的劳动教育品牌，也让家国情怀在孩子们心中悄然生根。

这个寒假，蚌埠市的初中生们在职业体验中理解社会的多元，在家庭统筹中体悟持家的不易，在社区服务中感受赠人玫瑰的温暖。

劳动，不再是课堂上的说教，

而是走进社区、走进家庭、走进真实岗位的

一次次实践。

在这片更广阔的社会土壤里，

劳动教育正悄然绽放出

责任与担当的绚丽花朵。