唐朝栋：坚守职业教育 培育水电英才

“从1987年7月踏进校门到2024年退休，我在云南水利水电职业学院站了整整37年讲台。”唐朝栋兴致勃勃地谈起自己的教学经历。

唐朝栋来到云南水利水电学校（云南水利水电职业学院前身）时，学校正处于从招收高中生向招收优秀初中毕业生的转型阶段，全校仅有水工、水电、水文、地质四个专业，每个专业仅招一个班40人，全年招生160人，加上原有高中生，全校学生200余人，教职工一百余人。初入校园，唐朝栋便投身水电站电力设备专业教学，主讲水电站电气设备、机组安装与运行等课程，前前后后讲授过20多门专业课，成为水电教研室的中坚力量。

除了常规教学，唐朝栋还与一群特殊的学生紧密相关。他刚到校时便参与在岗人员培训工作，接触的第一个班级里，学生最年轻的33岁，最大的已是61岁高龄，这群有着丰富一线工作经验却缺乏理论知识的从业者，为了考取行业资格证齐聚课堂。那位61岁的老同志一句“办退休前拿个资格证，还想为行业做点事”，让他至今记忆犹新。

云南水利水电学校还经历了办民族班、开职工子女照顾班等阶段，首创云南省水利水电类中专函授教育。“那些工人学员通过非脱产学习拿到学历，评上职称，从普通工人变成了技术骨干。”唐朝栋感慨道，正是这些探索，让学校在资源匮乏的年代，为云南水利水电行业输送了第一批技术火种。

一直以来，唐朝栋紧随学校发展的各个时期，迎难而上，躬身实干。

2000年以前，学校深耕基础教学，扎实的教学质量让学校在行业内口碑相传，这也让初入教育行业的唐朝栋深受熏陶，养成了严谨认真的工作作风。

2000年后，随着国家对水利事业的重视，云南省出台小水电开发战略政策，全省掀起水电开发热潮，行业对专业人才的需求激增，学校迎来发展机遇，却也面临资源紧缺的难题。68亩的校园面积难以承载日益增长的生源，唐朝栋作为教学管理者，每年假期都四处奔走，租借周边场地开展教学，盘活校内礼堂、教室等所有资源，甚至租借县里的职业高中场地开展一年级教学，最终将在校生规模扩大到3000余人。

2016年学校升格为高职后，迎来新的发展阶段，从富民新校区建设到师资队伍扩充，再到上级批复200个教师编制指标，学校逐步破解发展难题，如今师资与生源实现良好匹配，教学质量稳步提升。其中，学校升格为高职的过程，是唐朝栋教学生涯中一段难忘的经历。当时，师资力量不足成为升格的最大难题，面对硬指标，他与学校多措并举：将提升师资的指标分解到人，邀请行业内有水平的校友回校任教，把优质工程单位变为教学资源，组建专业协会汇聚云南省设计、高校、工程单位的技术人才，聘请省内外专家到校评课、培训教师，甚至亲自站上讲台接受专家考核。那段时间，全校上下凝心聚力，逐一梳理课程、打磨教学，最终顺利通过评估，实现从中职到高职的跨越。而这场升格攻坚战，也让学校培养出一批专业教学骨干，甚至能为其他学校的升格工作提供指导，这让唐朝栋倍感自豪。

“教书育人，也育了我自己。”谈及37载教育生涯，唐朝栋的话语里满是欣慰。原本学工程的他，从未想过自己会走上讲台，却在37年的耕耘中，从一名不想教书的工科生，变成了深爱水利水电教育事业的教育者。如今，虽已退休，但走到哪里，总会有相识的学生喊出一声“老师”，这份认可，是他一生教育生涯最珍贵的收获。

在云南水利水电职业学院70周年校庆之际，唐朝栋送上了最真挚的祝福：“我在学校工作了30多年，一直和学校一起成长，希望学校继续发扬光大，把云南的水利水电事业做好，把水利水电教育事业做大做强。”（学校党委宣传部）