青岛酒店管理职业技术学院把教学放到产业现场：工学交替，在真环境中锻造真本领

大众日报记者 刘姝彤 大众日报通讯员 李代玉 吴洋

38天的工学交替项目结束，青岛酒店管理职业技术学院2024级新能源装备技术专业01班学生伊尔潘·喀哈尔不仅获得了8090.93元的奖学金，更得到了来自特来电新能源股份有限公司的高度认可。企业明确表示，欢迎参与此次工学交替实践的优秀学生们来公司工作。

这份来自产业一线的认可，不仅是对学生技能的肯定，更是青岛酒店管理职业技术学院“企业出题、校企共答、市场阅卷”产教融合理念的生动体现，让学生在真环境中研究真问题、锻造真本领。

2025年，新能源产业快速发展，特来电新能源股份有限公司的铜排加工等多个关键工作环节出现用工紧张。“我们缺的不是人手，而是能识图、会操作、懂规范、有证书的技术技能人才。”特来电新能源股份有限公司副总裁孙有彬表达出企业的核心需求。

来自生产一线的“命题”，迅速成为学校产教融合的新课题。学校党委书记刁洪斌认为：“企业的难题，就是职业教育必须回答的问题。”校企双方迅速对接，企业列出详细的岗位能力标准和工序要求，学校对专业创新实践课程进行细致、长远规划。

最终，企业的用人需求被转化为一套可落地的工学交替方案：学校选拔48名具备专业基础的学生，完成特种作业上岗证考核后，参与这家国内领先充电网生态运营商的工学交替实践课程，学校配备了校内教师2名、企业导师8名，全程指导学生参与到企业的真实工作场景中。

“以前在课堂上看图纸觉得很简单，到了车间才发现，0.1毫米的误差都可能导致铜排报废。”新能源装备技术D01班的学生李文新，至今依然记得第一次操作失误时的挫败感。在企业导师和学校教师的共同指导下，他慢慢掌握了精准操作的技巧，如今已能独立完成复杂铜排的加工任务。

这正是学校“把教学放到产业现场，把育人落到真实任务中”理念的体现。校企双方依托“特来电智慧能源产业学院”平台，建立了双师指导机制：课程配备校内教师和企业导师，指导学生深度参与电气连接、能源布设、安全验证与系统集成等真实生产任务。企业工程技术人员手把手传授操作技能，学校教师则将车间里的实际问题带回课堂，把生产标准融入课程设计。

实践结束后，企业从工程标准执行、任务完成质量、安全规范遵守等多个维度，对学生进行评价。因“能独立完成工作任务、严格遵守操作规范”，丁亦田、张楠等多位同学拿到了超过7000元的特来电新智菁英奖学金，全体同学人均奖学金超过6000元，这是市场对学校学生潜在价值的高度认可。“这些学生有专业基础、上手快、肯钻研，能快速适应岗位需求。”企业产品线事业群制造总监朱鑫升对参与实践的学生给予了高度评价。

更重要的是，这场实践探索出了一条可复制的育人路径。校企双方自2016年开始合作，在职业规划引导、名企进校园、课程建设等方面开展了积极探索，2025年校企双方共建的“产学研合作基地”揭牌。未来，双方将以真实项目为单元组织教学，让学生在实践中提升技能。

从企业出题到校企共答，再到市场阅卷，青岛酒店管理职业技术学院用实际行动证明，职业教育不仅能培养符合产业需求的技术技能人才，更能让学生在真实的实践中找到职业方向、点亮未来。“在国家战略导向和产业发展需求下，学校以企业真实任务为牵引承担生产项目，校企协作创新模式开展实践育人，成果通过了产业和生产线检验，交出双赢‘答卷’。我们要培养的，正是能直接对接产业需求、有底气、有技能的职业人。”刁洪斌说。