教育部最新发文，增设这些专业！详情→

近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（以下简称《意见》），全面部署各地、各职业学校开展专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素联动改革，推动人才培养由传统知识传授向综合能力提升转变，促进职业教育系统性跃升，有效实现办学能力高水平、产教融合高质量，形成职业教育高技能人才培养生态。

增设低空经济、人工智能专业

职业教育专业设置将动态调整

《意见》提出：动态调整专业设置，积极增新、裁撤过剩、升级改造现有专业。

聚焦高技能人才培养目标，加大专业设置调整优化的统筹协调力度，严格落实“红黄牌”提示制度。

利用大数据和人工智能精准预测关键领域人才培养供需情况，为专业动态调整提供科学依据。

探索建立新专业增设快速响应通道，面向新兴产业和未来产业，

重点增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域新专业。

及时裁撤办学条件弱、水平差、就业率低的专业点，避免专业布局“大而散”“弱而全”。

围绕智能化、绿色化、融合化方向，改造升级现有专业，持续推进专业人才培养方案的迭代更新。

鼓励和支持地方因地制宜设置区域特色专业。鼓励校企联合开发、申报国家专业教学标准，特色鲜明的专业可以括号形式冠以学校、企业或地区名称。

推动建立省级部门间会商机制，定期发布重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业“三张清单”。

教育部要求各省域现代职业教育体系建设省份要根据区域重点产业发展规划编制专业设置规划，每年发布职业教育专业设置与产业发展匹配分析报告。各市域产教联合体、行业产教融合共同体要围绕本区域、行业产业发展趋势，研究发布技能人才需求预测与专业设置指导报告。

面向新兴产业和未来产业

广东早有布局

产业有需求

增设相关专业恰逢其时

与人工智能、低空经济相关的产业

在广东正如火如荼地发展着

从无人机化身“空中送餐员”

到随时在线的“AI工作搭子”

再到实时同传的“AI翻译官”

在广东

最顶尖的AI技术被拆解、转化

在真实的场景中“生长”迭代

服务于最寻常的日子

AIR产业第一省为何是广东？

（注：人工智能和机器人

Artificial Intelligence and Robotics

简称：AIR）

工业机器人、无人机等新一代广货

为何能够畅行天下？

这背后是广东的

三大“超能力”构成的超级优势

完整产业链构成“超级生态”

1.5亿实时人口支撑“超级市场”

千行百业融合催生“超级场景”

助力人工智能发展

广东打出“政策组合拳”

2025年以来

广东重点发布

13个领域78类应用场景清单

推动千行百业与AI的加速融合

广东还在全国率先布局

市区两级人工智能发展局

广东的核心竞争力在于

这里不仅是AI算法和软件的试验场

更是AI原生硬件的策源地

“半导体界的DeepSeek”新凯来

出招亮出覆盖

芯片制造核心流程的“名山谱”

这意味着

广东正牢牢握紧

智能时代最硬核的算力基石

AI产业，场景为王

AI产业江湖波澜壮阔

而广东通过一个又一个“AI+创新场景”

将技术之力注入生活细流

走出一条科技赋能产业

普惠大众的必由之路

相信在不久的将来

会涌现越来越多专业人才

为未来产业和新兴产业发展