职业技术师范大学值不值的选？

随着人才分层培养，分层流动的需求，国家层面也意识到教育的客观事实，首先就是不是可能人人都去做科研，也不可能人人都去送快递，在新质生产力转型的关键期，不仅要有非常强大的科技研发创新能力，更需要有一线操作的转化能力，科研院所研究的成果要在车间在工厂转化成用的上的实实在在的产品，这就需要有配套的技术工人去实现，在这个背景下，职业院校的人才培养就非常重要，培养职业技术人才的师资需求更迫切。这种情况下，国家层面局出台了相关的政策，推动职业技术院校师资力量的建设和培养。

2020年1月，《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》正式印发，该意见提出了3项过硬措施：一是支持1—2所院校转型为职业技术师范大学，二是分专业支持一批高水平工科院校举办职业技术师范教育，三是探索有条件的优质高职院校转设为职业技术师范大学或开办职业技术师范本科专业。这个文件明确提出了解决高职院校师资的有效措施，就是加大职业技术师范院校的建设和现有院校的专业支持。既然政策上支持，从长远发展来看，普通家庭无疑又多了一条保就业，稳收入的通道，能不能正确认识，就是另一码事了！

职业技术师范大学是以培养职业技术教育师资为主的普通高等院校，属于职业技术师范院校。职业教育高等学校全国首批职教师资培训重点建设基地，最初成立的八所职业教育高等院校，简称：职教老八校。分别是天津职业技术师范大学、河南科技学院、江西科技师范大学，河北科技师范学院、广东技术师范大学、安徽科技学院、江苏理工学院和吉林工程技术师范学院。 在“老八所”基础上，自2015年以来，又新增了4所独立设置的职业技术师范学院，2015年增加了广西科技师范学院 、滇西科技师范学院 ，2019年增加了广西职业师范学院 、福建技术师范学院。地方综合院校中有25所，华南师范大学、四川师范大学等等，普通师范院校也逐步加入到了培养培训职业技术教师的行列。这些院校培养的人才中，既有面向一线生产车间的操作技术工人，也有站上讲台给职业院校的孩子们传道受业解惑的职业技术老师，进入职业技术院校的老师其待遇，编制，收入乃至科研经费都是非常有保障的，这个应该不需多说，希望大家能多个选择，多条通道！