【2026元旦特刊】贵州教育：2025结硕果，2026向未来

《贵州教育报》1月1日A02-03版

岁月不居，时节如流。回望2025，贵州教育以改革之笔，绘就了一幅提质增效、协同发展的生动画卷。基础教育领域，六大改革试点落地，从资源优化到学段保障，系统布局正为每一个孩子的起点公平与优质发展夯实根基。高等教育坚守立德树人，勇于蹚路，在人才培养模式上不断寻求“破”与“立”的突破。职业教育则深植产业土壤，在体系优化与产教融合中锻造工匠摇篮，强劲赋能地方经济社会发展。三者犹如鼎立之足，共同支撑起贵州教育现代化的坚实步伐。却顾所来径，苍苍横翠微。这一年的坚实足迹，是过往奋斗的答案，更是面向未来的序章。

【基础教育向优而行】

在遵义市红花岗区第八小学的课堂上，教师运用360度全景VR技术带领学生沉浸式走进遵义会议纪念馆，通过画作、话剧、镜头等多元视角解读红色精神，让长征故事在互动中深入人心。这是贵州基础教育改革的一个生动缩影。

2025年，贵州省基础教育领域迎来重大突破，成功获批基础教育综合改革试点项目中6个改革试点，涵盖适应人口变化的基础教育资源调配机制改革、综合高中、强县中、学前教育保障、特殊教育保障和专门教育保障等多个方面。这一消息标志着贵州基础教育改革进入提质增效的新阶段。

这一年，省级示范性普通高中基本实现“市市有一类、县县有示范”，人口20万以上县均建立1所特殊教育学校。教育系统“护苗行动”初见成效，违规补课乱象得到有效遏制。

立德树人构建“四堂联动”新格局

教育的根本任务是立德树人。2025年，全省全面加强中小学生德育工作，优化“一校一案”落实《中小学生德育工作指南》，通过教学课堂、实践课堂、网络课堂和社会课堂“四堂联动”，让德育工作活起来、实起来。

在安顺市镇宁自治县第四小学，学校将布依族传统文化融入德育课程，孩子们在学习蜡染、刺绣等非遗技艺的过程中接受传统文化熏陶。“这种寓教于乐的方式，让孩子们在体验中成长。”校长李萍说。

数据显示，贵州依托“贵青杯”德育品牌，2025年开展“新时代好少年”学习宣传、“传承红色基因”系列教育、宋庆龄少年儿童发明奖等34项主题活动，为中小学生搭建起文化、艺术、科技、人工智能等教育平台，促进学生全面发展。

在家校社协同育人方面，贵州创新推出“教联体”建设。省教育厅联合省文明办等十三部门印发《关于加快推进家校社协同育人“教联体”建设的通知》，推动实现2025年全省50%的县建立家校社协同育人“教联体”。这一举措将家庭、学校、社会三方力量有机整合，形成育人合力。

花溪区文旅城学校篮球操

持续推进义务教育优质均衡

义务教育优质均衡发展是教育公平的重要体现。2025年，贵州组织专家对全省88个县义务教育优质均衡发展保障指标进行分析研判，指导赤水市、麻江县和荔波县做好国家督导评估申报工作。在12个县开展集团化办学改革试点，推动集团教学教研、课程管理、师资管理、综合保障、评价考核一体化。

2025年“双减”校内减负提质，实施提高基础教育质量三年行动和基础教育规范管理提升年行动，通过加强备课、上课、作业、考试、评价等教学常规管理，促进提高课堂教学效率和质量。毕节市威宁自治县第一小学教师肖强告诉记者：“现在更注重课堂效率，作业设计更科学，学生学习兴趣明显提高。”

同时，持续落实义务教育课后服务，规范课后服务收费管理。鼓励有条件的学校在寒暑假、周末等节假日开放学校体育场馆、音体美功能室、图书室、阅览室等免费向学生提供以看管为主的假期托管服务。推进10个县（市、区）和48所学校开展教育数字化转型试点。

普通高中多样化发展

普通高中多样化发展是今年教育改革的亮点之一。2025年，全省普通高中招生计划达40.95万人，连续4年扩大普通高中招生规模，保持增长态势。其中25所综合高中招生0.58万人，为学生提供了多元发展路径。

全省严格执行属地招生政策，进一步缩减跨区域招生名额，切实留住县中生源，有效促进了县域高中教育的良性发展。

省级示范性普通高中建设成效显著。2025年，省实验中学等5所学校通过申创省级一类示范性普通高中第二次评估，威宁民族中学等2所学校通过创建省级三类示范性普通高中评估。截至目前，全省共有省级示范性普通高中162所，其中省级特色示范性普通高中21所，基本实现“市市有一类、县县有示范”的目标。

从江县第四小学举办第二届“融五育之美探学科之妙”趣味接力赛

安顺市西秀区旧州中学通过特色示范性普通高中评估，获授“贵州省传统文化教育特色示范性普通高中”称号。校长刘昌富介绍，学校挖掘中华优秀传统文化资源，开发校本课程，构建了完整的课程体系。

县中振兴计划深入实施。积极争取到教育部“县中发展振兴试点”，印发《贵州省县域普通高中发展振兴试点工作实施意见（2025-2027年）》，通过试点，推动各地探索出可复制、可推广的，聚焦解决制约县中发展提升突出问题、推动县中高质量发展的贵州路径。

特殊教育让每个孩子都享有公平教育

在黔东南州黄平县特殊教育学校，孩子们在老师指导下进行康复训练；安顺市普定县特殊教育学校以“手工劳动”为特色，围绕“生命、生存、生活”宗旨开展教学，实现“练好劳动本领，增强生活能力”的办学目标。

2025年，贵州推进20万人口以上县特教达标建设，新增4所十五年一贯制特教学校；在毕节试点设立6个普通小学特教班，推动遵义、贵阳孤独症儿童特校建设，延伸优质资源。

政策保障方面，贵州印发《省教育厅 省残联关于切实做好2025年适龄残疾儿童少年入学安置保障工作的通知》等文件，规范送教上门流程，提升服务质量，巩固控辍保学成果。联合七部门印发孤独症儿童康复救助行动通知，完善关爱服务体系。

改革试点成效显著。遵义市、贵阳市南明区国家特教改革实验区建设稳步推进，培育4个省级融合教育实验区。开展省级特教专题培训5场，覆盖教师1500人次；获教育部优秀案例10项、教师基本功成果6项。

教育规范管理取得良好成效

“八个严禁”为中小学生减负划定红线。贵州出台系列规定，坚决治理中小学节假日、双休日、寒暑假违规补课、违规收费等问题。通过明察暗访、全省通报等方式，违规补课现象得到有效遏制。

推动实施中小学理科教学质量提升三年攻坚行动取得实质性进展，保障易地搬迁安置点群众子女、留守未成年人等特殊群体学生接受义务教育等基础教育兜底保障工作推进扎实有效……从补齐短板到提质增效，贵州基础教育正在发生深刻变革。

站在新的历史起点上，贵州基础教育正以改革创新为动力，以义务教育优质均衡、普通高中扩优提质、特殊教育优质融合为目标，努力书写让人民满意的基础教育答卷。

【高等教育“突破自我”】

时光匆匆走过，我们迎来了2026年的曙光。

站在这新旧交替的节点回望，2025年的贵州高等教育，藏着太多奋进与激动人心的印记。

全省高校始终坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，创新人才培养模式，蹚出一条又一条新路，在多个维度上交出了一张又一张有关“突破”的答卷。

这一年，是全省高校立德树人成果丰硕的一年

2025年9月步入大学校园的贵州大学学生杜昊蓬，在这一年对传统文化的认识发生了翻天覆地的变化。

学校开设了《中华传统文化概论》等通识教育必修课程，课堂上，老师带领学生们在溪山书房进行分享，古风社团、汉服走秀等令人眼花缭乱的传统文化活动，让杜昊蓬产生了坚定的文化自信。

“这种上课方式，激发了我对传统文化的兴趣。”杜昊蓬才发现，中国传统文化原来如此美丽，如此激动人心。

这一年，贵州省委教育工委启动“马院+书院”协同育人改革，通过“理论引领+文化浸润”功能互补，构建起“理论有温度、文化有深度”的育人网络。

贵州大学立足马克思主义学院的价值引领优势、中国文化书院的人文浸润特色、阳明学院的通识教育基础，启动“马院+书院”两轮驱动改革，通过机制、课程、实践、生态四维协同，推动三者深度融合，在落实“两个结合”要求中探索独具贵大特色的育人之路。

贵州师范大学积极推动马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合理论成果进教材、进课堂、进头脑，在建设新时代贵州特色铸魂育人引领示范基地、打造协同育人品牌、探索落实立德树人根本任务的新路径和课程体系建设。

贵州民族大学形成“根魂向黔看——马院铸魂、书院固根、主线培元”的协同育人工作思路，实施马院建设“三大计划”、书院建设“五大体系”、“双院”融合“五大协同”推进体系，走出了一条兼具中国特色、贵州风格、民大特点的育人新路径。

……

全省各高校结合学校特点创新实践路径，通过“必修+选修”方式全部开齐中华优秀传统文化通识课，推动中华优秀传统文化融入思政课教学，营造沉浸式的全方位文化育人氛围。

通过常态化开展读书会、文化讲座、学术论坛等活动，建设校园文化品牌、打造育人空间等，实现全员参与、全过程覆盖，让每一位师生都成为育人主体，让每一处空间都发挥育人功能。

古朴悠扬的吟诵声穿越时空，将中华诗词的韵律之美与人文底蕴娓娓道来；汉服华章的翩跹舞姿在校园中绽放，演绎着千年文化的独特魅力与时代风采……中华优秀传统文化在大学校园里得到创造性转化、创新性发展，思政教育与通识教育真正从“两张皮”变成了一体推进，从“单向灌输”变成了“双向奔赴”，在学生心里种下了文化自信的种子，为培养具有深厚文化底蕴的新时代青年奠定了坚实基础。

在贵州师范大学举行的全省高校“马院+书院”协同育人学术论坛与成果展示活动上，学生展示中华传统服饰。贵州师范大学供图

这一年，是全省高校学科专业结构持续优化的一年

“一年一件大事”，是贵州对教育的承诺。2025年的大事，就是实施高校学科专业优化调整战略性工程。

贵州省教育厅联合九部门，出台《贵州省普通高校学科专业调整优化改革行动方案（2025—2030年）》，系统实施“六大改革行动”与“六个一批”计划，强力推进理工科强化行动，着力优化高校布局、学科专业布局。

这一年，全省新增、停招、撤销、调整本科专业共计318个，调整优化比例达23.5%。全省本科专业总数稳定在1300个以内，并遴选建设了21个“一校一特”学科（群）和125个省级“金专”，理工科建设实现量质齐升，学科专业与产业需求的匹配度显著提升。

高校学科专业结构调整既是盘活教育资源、促进学科交叉融合的关键，也为推进教育强省建设、贵州高质量发展提供了动力引擎。

贵州高校锚定科技教育人才一体化发展方向，紧扣围绕“四新”主攻“四化”主战略，推进“六大产业集群”“富矿精开”“四大文化工程”等重点部署，立足服务强省建设，促进“人才链、创新链、学科链、产业链”深度融合，形成与地方经济发展格局相匹配的学科专业体系，服务地方发展能力向高位迈进。

当世界第一大桥花江峡谷大桥建成通车，高原峡谷间的一抹翠色，不仅为当地群众铺设了一条通往美好生活的康庄大道，更成为推动贵州高质量发展的新动脉时，是贵州大学与贵州钢绳股份有限公司联合研发制造的2000兆帕级超高强度钢丝，拉起了这座高原桥梁奇迹的“生命线”，使我国在大跨径桥梁关键材料领域彻底摆脱了对进口的依赖。

当一袋袋由市政污泥转化而来的蚯蚓土铺入铝土矿废弃区，千亩铝土矿废弃地重新发出新生的召唤时，是遵义师范学院矿山生态修复团队利用蚯蚓粪肥改良土壤，创新“以废治废”技术，让市政污泥“变废为宝”。

当铜仁市首条锰系钠离子电池材料生产线运转轰鸣，铜仁在全省率先实现钠离子电池材料规模化生产时，是铜仁学院聚焦服务国家重大战略和区域经济社会发展需求，围绕“强理工、厚人文、特农科、扶交叉”的学科专业优化改革思路，强化顶层设计，持续推进学科布局优化调整，2025年，铜仁学院化学学科首次进入ESI全球排名前1%。

全省高校通过学科专业结构调整优化，不仅提升了自身办学水平和核心竞争力，更与贵州经济社会发展同频共振、协同发展。

贵州理工学院矿业工程学院科研团队在一线开展试验。贵州理工学院供图

这一年，是全省创新教育改革实现历史性突破的一年

2025年10月，代表着中国大学生创新创业最高水平的中国国际大学生创新大赛总决赛在郑州落下帷幕。

喜讯一项接一项地传来：贵州大学在大赛中首次金奖突破两位数，共获金奖10项，占全省本科高校金奖总数的83%，在5673所参赛高校中稳居全国前十。其中“掣电聚能”和“‘蔬’山有路”两个项目分别以小组第一的优异成绩获得高教主赛道本科生创意组和“青年红色筑梦之旅”赛道创意组的金奖。贵州财经大学、铜仁职业技术大学、贵州建设职业技术学院首次在大赛中实现金奖突破。

这不仅是属于各高校的突破，也是属于贵州的突破。

这次大赛中，贵州勇夺14金10银69铜，获奖总数创贵州历史新高，金奖数位居全国前列、西部省份第三，创下贵州参赛以来历史最佳成绩。全省高校百花齐放、百舸争流，标志着贵州高校创新教育覆盖面与质量同步提升。

自大赛创办以来，贵州坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，推动创新教育深度融入人才培养全过程，厚植双创沃土。从2019年首获金奖、2021年首次在3个赛道同时夺金、2024年实现所有赛道金奖全覆盖、到2025年单校金奖突破十项，贵州给出了对“十年磨一剑”最好的回答。

我们听到双创教育“落地生根”的声音，我们看到双创种子“开花结果”的繁茂：

贵州大学“四两拨千‘菌’”项目实现专利转化1600万元，助力农业绿色转型；“窖泥新生”项目年处理20余家酒企废渣，产品日销超两万单，年产值逾亿元，带动就业百余人。

贵州医科大学“脐血智造”项目以知识产权作价2000万元入股成立贵州星博元生物医药有限公司。各高校逐步构建起成果转化与创新创业协同发展的“双轨并行”机制，推动创新成果从实验室向市场转化……创新教育成果正源源不断转化为服务贵州产业高质量发展的澎湃动能。

此刻，我们站在历史的新起点，风，正从未来的方向吹来。

展望2026年，贵州将纵深推进专业优化，推动学科专业从“设置优化”向“效能强化”转变，加速理工科扩容提质，优化高层次人才培养布局，推动高等教育体系与经济社会发展需求更加紧密对接，让建设特色教育强省的火炬永远燃烧在追梦的路上，续写更多“突破”的故事。

【职业教育提质发展】

一项项优化体系布局的举措，夯实了贵州职业教育的发展根基；一项项强化“双高”建设的行动，引领着职业教育提质发展；一次次产教深度融合的实践，精准服务着产业发展的迫切需求……

2025年，是贵州职业教育深化改革、提质增效的关键一年，是创新发展、服务大局的奋进一年，更是成果丰硕、亮点纷呈的收获一年。贵州职业教育在深化改革中突破，用匠心培育人才，用实干书写担当，加快构建现代职业教育体系，打造技能强省新范式。

体系布局优化，筑牢发展基石

这一年，贵州深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，全面深化现代职业教育体系建设改革，《关于进一步深化贵州省现代职业教育体系建设改革的实施方案》如同一张精准的蓝图，为全省职业教育未来三年的深化改革明确了目标与任务。

贵州轻工职业技术学院、铜仁职业技术学院顺利升格为贵州轻工职业大学和铜仁职业技术大学，并顺利完成2025年秋季招生工作，为贵州职业教育的高质量发展注入了新的活力。

长学制培养模式的全面优化，更让无数学子拥有了清晰的成长阶梯。全面启动“3+2”中高贯通培养、持续扩大“3+4”中本衔接培养和专升本招录规模，2025年，47所高等职业院校牵头与118所中职学校（含高职中职部）开展“3+2”中高职贯通培养；9所本科（职业本科）高校牵头与43所中职学校（含高职中职部）开展“3+4”中本衔接培养；职业院校考生报名专升本考试，录取率首次突破50%，通过技能竞赛获奖免试入学的学生，较2024年大幅增加。

这些数据的背后，是贵州职业教育人才培养质量的显著提升。

“双高”建设引领，提质发展前行

“以‘服务国家战略、立足贵州优势、强化专业特色’为核心，重点建设道路与桥梁工程、机械电子工程两大高水平专业群，形成‘2+N’专业集群发展格局。”2025年，贵州交通职业大学立项国家第二期“双高计划”高水平学校，这是贵州交通职业大学继首期“双高计划”以“优秀”等次通过验收后，再次向建设国内一流职业大学目标迈进的重要举措。

驱动产业升级、夯实人才根基、服务区域发展，贵州把“双高计划”作为驱动全省高等职业教育改革创新的重要抓手，着力打造技能人才培养高地。

这一年，“双高计划”的引擎持续发力，优质职教资源矩阵加速成型。贵州交通职业大学、贵州轻工职业大学、铜仁职业技术大学、贵州工业职业技术学院4所学校立项国家第二期“双高计划”的建设单位，其中贵州交通职业大学立项高水平学校，其他3所学校立项高水平专业群。

同时，贵州装备制造职业学院、毕节职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院、贵州水利水电职业技术学院等4所学校立项为省级第二期“双高计划”建设单位，第二期“双高”建设全面启动。

“技能贵州”筑基，小项目撬动内涵式发展

以“小项目”撬动“大发展”。“大家看，这个智能仓储系统的货到人AGV机器人，正在根据订单信息自动完成拣货作业。”在贵州轻工职业大学“大数据+智慧物流”实训基地，来自贵州贵宁苏宁物流有限公司的周秀娟老师正结合实际运营场景，为2024级的现代物流管理专业学生讲解智能仓储的调度逻辑。在贵州，像这样的一批高水平产教融合实训基地、黔匠工坊、精品课程等质量建设项目的实施，不仅支撑起了贵州职业教育的内涵式发展，也为技能人才的培养提供了更加丰富的资源和平台。

在深入推进职业教育“兴黔富民”行动计划、“技能贵州”建设行动计划过程中，贵州不断释放机制活力，以“小项目”撬动“大发展”。

2025年，贵州持续调整优化职业教育“技能贵州”建设项目类别，高质量完成2025年“技能贵州”行动计划13个类别337个项目的评审立项工作；开展“兴黔富民”“技能贵州”到期项目验收工作，350个项目顺利通过验收。

贵州交通职业大学建工实训

产教深度融合，精准对接产业需求

“我们联合华为培养的订单班学生，学生毕业前即被‘预订一空’，实现了‘入校即入企、毕业即就业’。”这一成果的背后，是贵州电子科技职业学院以切实履行服务地方产业的职业教育使命为导向，组建校企合作工作专班，制定专项工作方案，构建“四维四融”的产教创融合互促协同育人平台，让人才培养精准对接产业需求。

2025年，贵州继续把办好高职院校“订单班”作为全省十大民生实事之一，印发《2025年贵州省民生实事高职院校“订单班”就业2万人推进落实工作方案》，指导职业院校聚焦生产需求，将招生与招工相结合，2025年实现“订单”就业2万人。

同时，加快建设高水平产教融合实训平台，强力建设联合体与共同体，围绕“六大产业集群”、三大特色产业，先后立项建设“政校行企”四方联动的10个行业产教融合共同体和10个市域产教联合体，让职业教育与产业发展同频共振。

赛训结合提质，绽放技能成才梦想

2025年8月，世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛“土木建筑设计与管理”赛项（高职组）在甘肃落幕，贵州建设职业技术学院建筑工程学院代表队以小组第一的成绩，成为全国183支参赛队里唯一摘金的建筑类院校。

这样的亮眼夺金时刻，只是贵州职业教育赛训结合育人成效的一个生动缩影。

这一年，赛训结合的育人氛围愈发浓厚，技能成才的梦想竞相绽放。《2025年贵州省职业院校技能大赛制度》修改完善，组织完成2025年贵州省职业院校技能大赛暨世界职业院校技能大赛贵州省选拔赛，参赛人数达8827人，共评选出410个一等奖、489个二等奖、679个三等奖；遴选283支参赛队代表贵州省参加世界职业院校技能大赛（国内组），获金奖19个，银奖43个，铜奖85个。组织开展2025年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛，参赛教师1020人（270个教学团队），共评选出38个一等奖、46个二等奖、50个三等奖。开展省级职业教育教学成果奖评选工作，共评选出获奖成果170项，其中特等奖38项、一等奖58项、二等奖74项。

这些成绩的取得，充分展示了贵州职业教育师生的风采和实力。

国际合作拓界，职教品牌扬帆走向世界

2025年7月，“贵匠工坊”职业教育联盟在贵阳正式成立，依托这一联盟，贵州省职业院校进一步整合资源，深化国际合作。

这一年，国际合作的“朋友圈”持续扩大，贵州职教品牌走向世界。依托中国—东盟教育交流周，对外发布“贵匠工坊”统一职教出海品牌，在泰国、突尼斯等新建海外办学机构，推动与企业“组团出海”，构建“校校企”合作生态，输出职教标准与课程体系，成为中国—东盟职教合作旗舰项目。贵州职业教育的影响力跨越山海、走向全球。

终身教育推进，构建全民学习生态

终身教育是构建学习型社会的重要支撑。

这一年，贵州完成第五批贵州省社区教育示范基地申报遴选工作，经过初评加复评，遴选出100家合作共建单位，已实现88个县（区）级社区教育办学网点全覆盖。持续推进“学分银行”建设，稳步推进9个市（州）学分银行分行服务中心建设项目，探索非学历教育学习成果积分存储和认证、转换。稳妥推进职业技能学历“双提升”工程，鼓励实施“技能兑换学时”评价方式，缓解学员“工学矛盾”和减轻基层负担，规范学员结业管理，按计划组织毕结业证书验印工作，规范学员毕业“四类证书”办理流程。截至目前，全省参与职业技能学历“双提升”工程相关人员累计达到87万人。

从校园到社区，从学历教育到技能培训，贵州职业教育正为终身学习型社会建设贡献坚实力量。

回望2025年，贵州职业教育在深化改革中突破，用匠心培育人才，用实干书写担当。展望未来，贵州职业教育将继续以“技能贵州”建设为统领，构建“统筹设计—职普融通—产教融合”职教生态，探索职业教育高质量发展新路径，努力培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才。