结构性困境：中职萎缩、高职承压与职业本科的规模扩张

我看到如今中国职业教育在快速扩张，但中等职业、高等职业和职业本科之间，存在越来越明显的结构性矛盾。底层的中职生源在缩小，中间的高职承受着双面挤压，职业本科却在快速往上跑，形成一种难以自洽的动态格局。作为在职里干了几年的老师，我每天都能感受到这股拉扯带来的现实烦恼和无奈。

学生和家长的选择往往很现实。很多家庭问的个问题不是兴趣，而是哪个更好就业，哪个更有面子。其实这不是单纯的价值判断，背后是生计和社会认同的双重压力。举个例子，前两年一个学生家长宁愿让孩子走普高，哪怕成绩一般，也不愿让孩子去学厨艺。这种心理直接把中职的底盘压小了。中职因此在招生上遇到困难，实训投入跟不上，师资也容易流失。

高职处在中间位，很容易被上面的“升本热”和下面的“生源吸力”夹住。课堂和企业岗位对接不上，有时学生毕业找不到对口岗位，有时企业又抱怨学生技能不够。这不是简单的教学质量问题，而是体系设计和资源配置没匹配。职业本科扩张快，但如果只是改了个名字，走普通本科的老套路，应用性就会被削弱，失去了职业教育原本应有的方向。

要把这头三角兽拆开修理，光喊口号不够。首先得把中职的定位说清楚，不能既要学术升学又要就业两头抓。定位明确了，财政和教师支持才好落地。其次，高职要走差异化道路，和地方产业联手，把课程和实训做成真实的工作场景。职业本科必须把应用放到课程之上，评估机制应更多听用人单位的声音，让企业参与课程调整。

和企业的合作不能停留在签字，一起设计课程、共育师资、共同评估实习效果，才是真合作。教师队伍需要更多既懂教学又懂产业的双师型教师，这样技能才能真正教活。资金投向要看质量，不能只看招生人数，要盯着毕业生是否真正上了岗位并长期发展。执行层面要避免碎片化，通过示范校和区域试点先做成可复制的样板，再推广。

社会观念的改变也很重要。有人感叹职业教育要被重视，关键在于把它做成一条有尊严、有回报、能走得远的职业通道。还有人说，中职像个被遗忘的角落，需要靠实绩去捧起来。听到这些，我相信改变不是一天能完成的，但只要、、企业和家庭都愿意动手，不把职业教育当成可有可无的选项，而是真正把它当成成才路径来搭建，这条路会越来越宽，也会让越来越多年轻人愿意走下去。