AI赋能中国—东盟职业教育高质量发展大会在河池召开

广西一所学校和几家企业、研究机构把几项合作敲定了：有“人工智能产业学院”、有“AI数智实践工坊”，还有几个校企项目马上要启动，参与方覆盖国内多所高校和几家科技公司，加上跨东盟的合作意向。签约现场照片里，人们握手、合影，这场会就这么以具体的项目落地收尾了。

往前倒着说，签约前是分主题的交流和对话。来自企业和高校的代表轮流上台，把各自的实践和思路摆出来。百度、华为的人分享了他们在职业教育场景里做的案例，讲得挺具体：怎么把模型和教学结合，怎么做实训平台，怎么把企业真实项目带进课堂。苏州农业职业技术学院、深圳职业技术大学的人在圆桌上讨论“双创”教育时，谈到教学方法的调整、产业链协同的现实难题，大家互动多，问题也直白，听的人能感到这些话不是空的学术套话，而是有可操作性的想法。

主旨报告环节的内容比较专业。几家机构的报告涵盖了不同角度：有从产教融合看具身智能的，有从人才培养体系谈AI驱动改革的，也有从全球化视野谈教育范式变革的，企业方面则分享了技术实施和工业应用的经验。每个报告都配了案例和数据，不是泛泛而谈。台下听的人会注意到，不同视角在交叉验证同一个趋势：教育要和产业更紧密地接轨，学校做实训、企业提供场景，这是共识。

再往前是河池市方面的介绍。市大数据局的人把河池这两年做的数字政府、数字经济项目说了个遍，尤其强调面向东盟的数字合作项目在推进中。他提出三点倡议：政校要协同、把东盟当桥梁、把应用场景做起来。讲得不长，但重点明确——不是喊口号，而是要把资源拼起来，让教育能拿到真实项目和数据做练习。听着像是政府把政策和平台推到台前，给学校和企业提供落地的入口。

再更早些，会议上还有一个比较吸引眼球的校方介绍。广西现代职业技术学院的负责人讲了学校这几年在AI方向的投入：建数字化校园花了五千多万，覆盖校园基础设施和教学系统；面向全员做了AI培训，把老师和部分行政人员都带进来；还办了人工智能赋能比赛，目的是用竞赛拉高学生和教师的实践能力。负责人当着现场说，希望以此次大会为契机，和国内外院校、企业展开更深的合作，把中国—东盟的职业教育联系做实。听上去，学校是在用资源为未来的合作打底。

往前退一步，会议的主办和承办关系也交代清楚：这次活动由中国—东盟职业教育研究中心主办，广西现代职业技术学院承办。组织方把参会对象拉得比较广：国内职业教育领域的管理者、专家学者、企业代表，还有一些东盟国家的职教同行。议题围绕AI如何赋能职业教育、怎么推动区域合作，带着明显的务实方向，不像纯学术研讨会那样抽象。

再往前是大会召开的背景。全球范围内，AI的快速发展正在改变产业组织和用人需求，这对职业教育来说既是挑战也是机会。职业教育本身和产业联系紧密，学什么、怎么学得更贴近岗位成为关键。中国与东盟国家在地理和经贸上联系日益密切，把教育合作放在区域战略里，是一个顺理成章的选择。地方政府、学院和企业因此都有动力在这个节点上做点事情。

会议期间的互动不止是台上的报告和台下的掌声。有人在现场问得很直白：数据资源怎么共享？跨国协同的具体法律和政策障碍怎么解？在座的专家和政府代表给出的是分步骤的思路：先试点、再标准化、慢慢把机制搭起来。场面里有务实的谋划，也能看出要把这些想法变成常态操作还需要时间和制度配套。

关于那些落地项目：广西现代职业技术学院和迈越科技签了“人工智能产业学院”，主要目标是把企业的技术、课程和实训资源整合进学校教学体系；和亚龙智能装备集团的合作，设立的是“亚龙AI数智实践工坊”，更偏重实操场景，像是把企业车间搬到教学空间。签约的细节里写着要联合培养师资、共建实训基地、把部分学生实习岗位固定下来，这些条款意味着合作不是表面挂名，而有明确的执行路径。

大会的一些讨论把视野拉到更广的层面：有人谈云平台升级，把职业教育云平台搬上来，想让教学资源跨区域流通；也有人提到筹建AI职教联盟，目的是把学校、企业和研究机构整合成一个长期协作网络。这样的设想能解决资源分散的问题，但也带来协调和治理的考验。台下几个专家的反应是实际可行性要看试点成效和政策配套，不是一句口号就能推动。

会场还记录了不少细节：发言人的PPT里有实训设备的图片、竞赛获奖作品的截图、数字校园的架构图；校方在介绍数字校园时讲到具体投入与时间节点，工程和平台的建设数据摆得明明白白。参会的企业代表在台下也有讨论，互相交换名片，商量后续对接。现场的气氛既有官方会议的正规，也有市场交流的随意，这种混合让会的效率看起来比较高。

说点个人的感受：现在把职业教育和AI挂钩，热度很高，但真正能落地的项目稀少。这次会议能把几个项目和资金数字摆出来，看着就像是把空想拉到现实里了。有没有跟得上政策、市场和人才培养的节奏，是接下来要观察的事。