五年内退休不了的教师别说职称高低了大概率会是管理岗九级保底了

五年内退休不了的教师，别说职称高低了，大概率会是管理岗九级保底了！人在减少，县城的幼儿园，2022年，是7十多家，2025年，只剩五十多家，关门倒闭了。孩子少了，教师多了，一个残酷现实出现：编制仍在，岗位已逝。咋办？如果有个选择，让你从教师的专技岗转为管理岗九级，工资减少，你愿不愿意吗？

教育变局下的岗位抉择：专技岗转管理岗之思

在当前教育领域，一个残酷的现实正逐渐浮现。随着人口结构的变化，孩子数量减少，学校生源萎缩，曾经热闹的校园开始面临新的挑战。对于五年内退休不了的教师而言，岗位的不确定性成为了他们心头的一块巨石。有观点认为，这些教师大概率会面临管理岗九级保底的情况，甚至可能要面临从教师专技岗转为管理岗九级且工资减少的艰难抉择。

岗位现状：编制在，岗位失

近年来，县城幼儿园数量的急剧减少就是这一变化的直观体现。2022 年还有七十多家幼儿园，到 2025 年就只剩下五十多家，不少幼儿园关门倒闭。这种现象并非个例，中小学也面临着类似的困境。学生数量的减少，直接导致了教师岗位的过剩。尽管教师编制仍然存在，但实际需要的教学岗位却在不断缩减。

这就使得许多教师陷入了尴尬的境地。他们原本在专技岗位上辛勤耕耘，凭借自己的专业知识和教学技能为学生的成长付出心血。然而，如今却不得不面对岗位调整的可能。编制虽然保障了他们的基本身份，但岗位的缺失让他们的职业发展充满了不确定性。

转岗之困：工资与职业理想的权衡

如果有机会从教师专技岗转为管理岗九级，工资减少，这对于教师来说无疑是一个艰难的选择。从工资角度来看，专技岗通常根据教师的职称和教学成果来确定工资水平，一般来说收入相对较高。而管理岗九级的工资可能会低于同级别专技岗，这意味着教师的经济收入会受到影响。对于那些有家庭负担、需要偿还房贷等经济压力较大的教师来说，工资减少可能会给生活带来一定的困难。

从职业理想方面考虑，大多数教师选择从事教育行业，是因为他们热爱教学工作，希望能够在讲台上传授知识、培养学生。专技岗能够让他们充分发挥自己的专业特长，实现自己的教育理想。而转岗到管理岗，意味着他们可能要离开熟悉的教学岗位，从事一些行政事务性工作，这与他们最初的职业追求相背离。

积极应对：寻找新的职业价值

尽管面临着岗位调整的困境，但教师们也可以积极应对，寻找新的职业价值。一方面，教师可以利用自己的专业知识和教学经验，参与学校的课程研发、教学改革等工作。即使不在一线教学岗位，也可以为提高学校的教育质量贡献自己的力量。

另一方面，管理岗也为教师提供了一个新的发展平台。在管理岗位上，教师可以学习到更多的管理知识和技能，拓宽自己的职业视野。通过参与学校的行政管理工作，教师可以更好地了解学校的整体运作，为学校的发展出谋划策。

此外，教师还可以利用业余时间提升自己的综合素质，如学习新的教育技术、参加培训课程等，为自己的职业发展增加更多的可能性。

在教育领域的变革浪潮中，教师们面临着岗位调整的挑战。从专技岗转管理岗九级且工资减少的选择确实艰难，但教师们可以以积极的心态去应对，在新的岗位上寻找新的职业价值，实现自己的人生目标。同时，教育部门和学校也应该关注教师的需求，为他们提供更多的支持和发展机会，共同推动教育事业的发展。