开辟AI就业新赛道，孤独症孩子有了“数据标注”新课堂

数据标注老师袁圆耐心指导孤独症学生

“数据标注这门职业教育课，是我们专门为孤独症孩子量身打造的。”袁圆介绍说，“在健全人看来，数据标注或许略显‘枯燥’‘呆板’，需要在电脑上进行重复性操作，但恰恰是这种高度规律、流程可预期的工作特性，与孤独症孩子的行为偏好高度契合。”

数据标注与孤独症孩子们的缘分，要从两年前的一个偶然提议说起。2023年末，一次校企交流活动，一位科技公司创始人提议：部分孤独症人士表现出专注、注重细节等特质，是否可以让这一类孩子尝试数据标注工作？

这一提议迅速得到学校响应，校方先对孤独症学生开展了普选筛查，再结合数据标注所需的认知能力进行针对性测试，最终选拔出7名潜力学生，组建起首个孤独症学生数据标注“实验班”。令人鼓舞的是，在首次实践中，7名学生均顺利完成任务。他们在细节处理与流程遵循方面的表现，超出了项目团队的预期。

这也坚定了学校深耕数据标注教学的决心。经过半年多的实践打磨，学校逐步构建起一套适配孤独症学生认知特点和能力发展的专属课程体系，为他们开辟了一条兼具专业性与可行性的职业新赛道。

2024年2月，学校在职业高中阶段正式设立“数据标注”专业，首批10名学生开启系统化训练。课程设置涵盖表格标注、车牌标注、人脸标注等市场实用方向。

孩子们正在上数据标注课

杭州市杨绫子学校负责人表示，尽管学生们在数据标注行业展现出潜力，但特殊学生在该领域的职业发展仍处于探索阶段，需要更多社会支持以搭建从校园到职场的完整通道。

在AI浪潮席卷各行各业的今天，这群“星星的孩子”正以独特的方式融入新赛道，将“特殊”转化为“优势”，为智能时代的底层架构夯实基础。当社会愿意为不同特质的人“标注”出适配的路径，每一颗星星都能在夜空找到自己的坐标。