台州建设：台科院研制的专业教学标准纳入科特迪瓦职业教育体系

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台科院研制的专业教学标准纳入科特迪瓦职业教育体系

《摩托车维修技术》专业教学标准纳入科特迪瓦职业教育体系

近日，由我校机电与模具工程学院沈海青教授团队牵头研制的《摩托车维修技术》专业教学标准，通过科特迪瓦技术教育、职业培训和学徒部官方认证，并正式纳入该国职业教育体系进行推广。

该教学标准是受中国教育国际交流协会的委托，在中航国际成套设备有限公司的牵头组织下，中科双方教师团队历经一年多时间精心打磨的成果，旨在推动中国优质职业教育资源服务“一带一路”沿线国家，助力当地技能人才培养与产业升级。

沈海青教授团队与科特迪瓦学员探讨标准编写

早在2024年8-11月，科特迪瓦学员来校培训期间，沈海青教授团队就与学员共同启动标准编写工作，通过课堂研讨、实操演练和需求调研，初步确立了标准的基本框架。

为贴合当地产业实际，2025年4-8月，沈海青、林龙远赴科特迪瓦开展为期三个多月的摩托车维修技术师资培训。

期间，他们深入阿比让、布瓦凯等多地维修企业及职业院校，系统调研当地摩托车维修行业的技术水平、设备条件及岗位需求，收集了大量第一手资料。

在此基础上，历经十余轮反复修改完善，最终形成兼具中国职教理念与非洲落地需求的教学标准。

沈海青教授团队调研当地维修企业人才需求及学校人才培养情况

摩托车是西非国家普通民众最重要的代步工具和生计来源之一。在科特迪瓦，摩托车维修行业从业人员众多，但由于缺乏系统化的教学标准和规范的技能培训体系，维修质量参差不齐，安全隐患突出。当地职业院校未开设摩托车维修专业，普遍存在课程标准缺失、实训设备落后、师资力量薄弱等问题。

因此，一套贴近实际、操作性强的专业教学标准，成为科特迪瓦职业教育亟须填补的发展短板。

该标准涵盖课程设置、实训要求、技能考核及能力素养等模块，重点强化安全规范与故障诊断能力，填补了科特迪瓦摩托车维修领域系统化教学标准的空白。

教学标准明确规定了实训设备配置、安全防护措施等具体指标，确保学员在真实或模拟环境中掌握操作技能。

科特迪瓦技术教育、职业培训和学徒部代表表示，标准内容贴近实际、操作性强，将率先在示范性职业培训中心推广应用。

本次认证是我校专业教学标准首次在非洲国家实现官方认可与落地应用，标志着我校职教出海从“经验输出”迈向“标准共建”，为深化中非职业教育务实合作、赋能非洲技能人才培养提供了可复制的“台科院方案”。

未来，学校将以此为契机，深耕中非职业教育合作领域，积极落实“未来非洲—中非职业教育合作计划”，不断输出优质职教标准、教学资源与育人经验，助力构建互利共赢的中非职教发展新格局。

来 源丨台州科技职业学院

机电与模具工程学院 国际交流与合作处