在生命的两端探寻医学的温度| 吉大二院25级3班的特殊“职业启蒙课”

医学教育的本质，不仅在于理论与技术的传授，更在于生命敬畏与人文情怀的涵养。近日，在班主任姜炜博老师的组织下，吉大二院25 级 3 班的同学们分批走进产科手术室与重症监护室。一条不长的走廊，一边迎接新生命的悄然降生，一边坚守危重症患者的生命防线；从躬身守护新生萌芽，到倾力挽留危重生命。这堂生动的职业启蒙课，让同学们在体悟生命、践行担当之间，读懂医者责任，锚定从医初心。

仪式感：

从课堂迈向临床的 “第一步”

站在手术室更衣室的镜前，是医学生从校园学子向准医者蜕变的崭新起点。置身于此，同学们第一次真切感受到医学生身份所承载的使命重量与责任担当。

一身淡绿洗手衣，一方严实口罩，一顶规范手术帽——这些看似繁琐的着装细节，正是医学严谨精神的生动第一课。大家穿戴整齐、肃立镜前，初见临床的新奇与兴奋慢慢沉淀，化作对医学职业的由衷敬畏与无限向往。镜中映照的，不再只是求知学子青涩好奇的眼眸，更增添了身为临床观察者、未来从医者的沉稳审慎与深度思考。

生之序曲：

无影灯下的生命初啼

第一次以医学生的身份踏入手术室大门，扑面而来的并非想象中的紧张与喧嚣，而是一派井然有序、专注严谨的沉静氛围。

在带教老师的指引下，同学们静静驻足观摩。手术团队配合默契、分工明晰，耳畔唯有仪器规律的滴滴声响，与器械交接间清脆细微的碰撞声交织回荡。直至一声清亮的啼哭划破静谧，整间手术室瞬间被新生的力量点亮。医护人员眉眼间流露的温柔与欣慰，让同学们真切体悟到 “专业守护” 这四个字沉甸甸的分量。

正如王山瑞同学有感而发：“在生命至关重要的时刻，以专业的姿态坚守初心、兑现承诺，这便是医学最动人的底色。”这份对新生命的敬畏与动容，在每位同学心底久久萦绕、历久弥新。

生之韧性：

ICU里的深情守望

相比手术室中新生命的降临，重症监护室的空气中多了一份与生命并肩的沉静与坚韧。

柔和的光线下，同学们第一次近距离看到心电监护仪跳动的波形、呼吸机规律的起伏，以及ECMO运转的轨迹。这里处处涌动着对生存最强烈的渴望和对生命最执着的守护。医护人员在病床间轻声穿梭，细致记录着每一个波动的数值，用耐心与责任守护着生命的希望。这种与时间赛跑，与病痛抗争，与死神博弈的坚韧，让同学们对医者的使命感有了更深刻的理解 。正如井子赫同学所感慨：“从产科手术室到ICU，我看到了医学的两面：一面是迎接新生的希望，一面是守护生命的坚持。这让我对未来的医生身份，有了更真实的认识和期待。”

在观摩过程中，一线临床医生精湛的专业能力、温暖的人文关怀，医生与病人之间为了生命的双向奔赴，化身同学们最生动的教科书，让“大医精诚，医者仁心”有了具象化的模样。

丁文舒同学被剖腹产手术的主刀老师的从容与专注深深打动：“她操作时的精准与沉稳，正是“专业”二字最生动的诠释。我也渴望未来能够成为那样技术过硬、值得患者信赖的医生。”这种跨越课堂与临床、学生与医者之间的精神共鸣，也将成为学生们未来漫长学医之路上不断前行的力量。

这堂特殊的职业启蒙课仍在继续，每一组走进临床现场的同学，都在真实的生命故事中经历着一次次深刻的心灵洗礼

从迎接新生命的诞生，到守护危重患者的希望，同学们在“生命的两端”触摸到了医学最真实的温度。对生命的敬畏、对责任的理解，也在这一过程中悄然扎根于年轻的心中。未来，他们将带着这份初心与使命，在漫长而坚定的医学道路上不断前行。

消息来源丨学生工作部

科室审阅丨刘晓贺