【社会工作者职业资格考试】 每日十道题(242)
发布时间:2026-04-14 20:42 浏览量:2
社会工作综合能力(初级)
多选小贾成绩优秀,目标是考上一流大学。但因高考失利,他与理想大学失之交臂。为此,小贾将自己长时间关在房间内,拒绝与家人交流。社会工作者小柳结案后,打算运用危机介入策略提供服务。下列做法中,属于危机介入基本服务内容的有
A 处理小贾的失落情绪
B 指导小贾学习放松技巧
C 提升小贾应对挫折的能力
D 请曾高考失利现事业有成的表哥开导小贾
E 帮助小贾了解其成长过程中的重要影响时间
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答案:ACD
多选45岁的齐女士长期忍受丈夫家庭暴力,但她由于种种顾虑一致没有离婚。最近,齐女士又一次被丈夫施暴,她忍无可忍,向社会工作者老郝求助。在建立关系的会谈中,老郝恰当的做法有
A 制订双方认可的谈话规则
B 创造宽松舒适的谈话氛围
C 让齐女士自由地表达感受
D 质疑齐女士未离婚的想法
E 建议齐女士与丈夫多交流
答案:BC
多选社会工作者老刘在个案服务的最后阶段,需要对服务效果进行评估。此时,老刘的评估内容有
A 服务对象的改变状况
B 个案服务目标的实现程度
C 个案服务的资源投入
D 个案服务运用的策略
E 服务对象是否还存在其他问题
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答案:ABC
多选某社区流动儿童数量较多,缺乏安全意识,由于暑假无人看管,容易发生意外伤害事件。为此,社会工作者小任为流动儿童开展了8节安全教育小组。下列描述中,符合小组成熟阶段组员表现的有
A 组员小艾经常与身边的组员窃窃私语,不参与小组讨论
B 组员小亮比较积极,主动分享遇到安全风险的处理方式
C 组员小晨小心谨慎,请他分享时总表示先听听别人怎么说
D 组员小红表示通过小组掌握了安全知识,有信心保护自己
E 自愿小芳主动承担分发安全手册、记录组员发言等工作
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答案:BDE
多选社会工作者小冯在社区开展“美丽家园”垃圾分类志愿新骨干培育小组,在每一节小组中,小冯均安排了小组讨论与分享环节。下列情境中,需要小冯运用限制技巧的有
A 组员老张性格内向,不愿在小组中分享自己的观点
B 组员完成了对垃圾分类志愿者职责分工的小组讨论
C 资源老赵在志愿者排版问题上侃侃而谈,发言超过规定时间
D 老郑和老魏对垃圾房开放时间意见不同,竞相争取小冯支持
E 在讨论垃圾的区分方法时,组员老孙谈论哪种垃圾袋更好用
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答案:CE
社会工作综合能力(中级)
多选服务对象陈先生因工受伤致肢体残疾,失去工作。社会工作者上门走访时了解到,陈先生的大儿子16岁,辍学后靠打零工生活;小儿子6岁,还未上学;妻子外出不归,两个孩子无人照顾,衣着脏乱,家中无人收拾,杂物堆积。陈先生残疾后深感自卑,不愿与亲友邻居来往,也不想接受政府救助。下列社会工作者对陈先生问题的分析,符合系统理论的有
A 陈先生因身体残疾减少了与亲友和邻居的交往,与非正式系统的关系疏离
B 陈先生很少与政府和社会服务机构接触,未能从正式系统获得有效的支持
C 陈先生妻子离家、大儿子辍学、小儿子无人照顾,家庭呈整体性结构失能
D 陈先生的自我评价低,认知系统失调,是他不愿意与外界接触的根本原因
E 陈先生对外部支持系统认识不足,导致长期的无力感,形成消极应对模式
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答案:ABCE
多选小曼因失恋导致心情烦躁,情绪低落,面对家人的安慰愈发烦躁。小曼脑海中时常浮现前男友与她分手的场景,觉得人生没有意义,时常失眠,甚至想要自杀。小曼在朋友的陪伴下向社会工作者求助。根据危机介入的基本原则,社会工作者适宜的做法有
A 辨识小曼面临的危机及其危险程度
B 辨识小曼的错误想法,帮助其改变
C 赞赏小曼寻求帮助的行动,强化信心
D 协助小曼觉察家人和朋友对她的关心
E 引导小曼探索经历失恋对生活的意义
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答案:ACDE
多选小郭大学毕业后,一直未找到工作,整日在家打游戏,其母亲寻求社会工作者大林的帮助。经过3个月的服务,小郭的行为有所改善,服务目标基本达成,进入结案阶段。此时,大林适当的做法有
A 征询小郭母亲意见,决定是否结案
B 提前告知小郭结束个案服务的时间
C 与小郭一起寻找打游戏之外的生活安排
D 与小郭电话商讨结案后跟进服务的计划
E 告诉小郭因时间原因而不得不终止个案服务
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答案:BC
多选朱女士与冯先生育有一双儿女,儿子康康上小学,女儿妞妞上幼儿园。夫妻俩因工作繁忙,无法顾及家庭,只能与冯先生的父母一起居住,共同照顾孩子。朱女士与公婆在教养孩子方面的理念和方法差异较大,婆媳经常争吵,严重时甚至恶语相向。最近半年,康康的学习成绩明显下降,变得沉默寡言,冯先生寻求社会工作者老袁的帮助。在预估阶段,老袁需要对冯先生家庭问题进行分析,其内容应该包括
A 冯先生家庭问题的干预建议
B 冯先生家庭成员的能力和拥有资源
C 冯先生家庭问题的主要表现
D 冯先生家庭服务策略中的理论依据
E 冯先生家庭问题的主要成因
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答案:ABCE
多选社会工作者老杨计划为社区内的随迁老人开设小组,以帮助他们适应新的生活。在小组开始阶段,为了营造信任的小组氛围,老杨适宜的做法有
A 组员发言后,老杨运用同理和真诚等技巧予以回应