从课程到实践：凝聚生涯教育共同体——华东师范大学《职业认知与生涯发展》课程团队赴同济大学调研交流

为进一步深化高校生涯教育课程改革，推动思政育人与智能技术深度融合，4 月 10 日上午，华东师范大学《职业认知与生涯发展》课程团队一行赴同济大学新生院开展专题交流研讨 双方围绕生涯课程建设、思政智能化育人、学生发展支持体系等议题展开深入对话，共谋新时代大学生职业生涯发展教育创新路径

沉浸体验:

感受智慧校园与数智育人新场景

课程团队一行首先参观了同济大学智慧校园驾驶舱 工作人员演示了校园运行态势实时监测、学生成长数据可视化、教学资源智能调度等应用场景，全面展示了同济大学在数据驱动下的学生管理与服务创新实践 双方就数据治理、场景落地等问题进行了现场交流。

深度对话:

共研生涯课程设计与育人实践

参观结束后, 双方举行生涯课程调研座谈会。同济大学新生院党委副书记、启迪书院副院长、党委学 (研) 工部副部长 (兼) 方雅静，新生院同舟学堂副院长蒋余芸，新生院学生教育管理中心副主管郑凯新，新生院专职辅导员夏青，华东师范大学统计学院党委副书记、《职业认知与生涯发展》课程负责人蒋瑾，课程团队成员心理与认知科学学院团委书记李琳怡、经济与管理学院专职辅导员栾赛娜，以及华东师范大学统计学院学工团队参与座谈交流。

方雅静对华东师大团队的到访表示热烈欢迎，并系统介绍了同济大学新生院的组织架构、育人理念及“ 三全育人 ”综合改革实践。她重点分享了新生院在推动跨学院大类培养、学科交叉融合以及新生适应期教育方面的经验做法。随后，方老师详细介绍了《职业指导》课程的整体设计，包括“ 小班化、教学做一体化 ”的教学模式，以及课程内容设置和考核方式，突出“ 体验式学习 ”与“ 过程性考核 ”。

蒋瑾代表团队介绍了华东师范大学《职业认知与生涯发展》课程的建设历程与内容更迭。她指出，该课程以“ 向内认知、 向外洞察、行动赋能 ”为核心框架，构建了系统化的生涯教育路径，采用“ 理论讲授+案例分析+模拟演练+实践任务 ”相结合的多元教学模式。并对课程教学中的学情调研进行分享，强调应围绕学情因材施教，动态调整课程内容设置与安排。

聚焦前沿:

共话生涯教育发展与思政智能化建设

在自由交流环节，双方围绕生涯课程建设、人才培养、思政智能化育人、生涯智能体建设等议题展开热烈讨论。双方一致认为，人工智能技术的快速发展为高校生涯教育带来了新机遇，未来可在智能咨询助手、个性化学习路径推荐、针对性的智能体打造等方面开展探索。此外，双方还就生涯课程师资培训、校际课程资源共享、学生生涯发展论坛研讨等合作方向交换了意见。

本次交流为凝聚生涯育人共同体奠定基础，未来双方将在课程模块共建、教学案例共享、实践资源互通等方面开展更紧密的协作，持续探索生涯发展课程改革的创新路径，重塑生涯教育的理念与方式，为学生成长成才提供更坚实的支持。

文案｜栾赛娜

图片｜郑凯新

排版｜姚欣彤