中国日报重点关注：鲁班工坊赋能职业教育国际化

（以下为翻译内容：）

作为鲁班工坊项目中首批来华深造的埃及学生之一，易卜拉欣·马希尔（Ibrahim Maher）六年前还只会零星几句中文，如今已经顺利进入中国的本科院校学习，还凭扎实技能斩获世界职业院校技能大赛奖项。

回顾去年在天津轻工职业教育学院的学习经历，他觉得带给他最大的变化是思维方式：“以前在埃及，我只关注怎么把一个具体的操作完成；来到中国后，我开始理解设计、编程和问题分析，有了对技术整体的认识和操作能力。”

鲁班工坊是国家职业教育海外合作项目，在东南亚、非洲等多个国家的职业院校合作，通过为对方的教师提供指导、提供专业的技术设备、接收学生来华学习等方式，全方位地帮助世界各地提高职业教育能力，天津轻工职业技术学院党委书记李云梅说。

“鲁班工坊不只是培养学生、教技术，它服务国家外交，对接产业需求，也是我们向世界分享中国职业教育方案的平台，”她说。

今年是鲁班工坊创建十周年、中埃建交70周年。自2016年创立以来，鲁班工坊已成长为一个全方位的国际合作平台。累计开展学历教育、技能培训数千人次，带动乌干达、赞比亚、科特迪瓦等多国技能合作与师资培养。

2019年至今，天津轻工职业技术学院已在埃及、印度建成3个鲁班工坊，获评埃及《TE2.0改革》“卓越基地”试点，填补了当地职业教育办学层次的短板，成为天津职业教育国际传播的重要窗口。

在李云梅看来，鲁班工坊的影响力已超越技术教育的范畴。“它正在成为一个分享中国职业教育理念的平台——而其中最重要的理念之一，就是把学生与产业对接好。”

通过与中国合作，埃及合作伙伴逐渐意识到，职业教育必须与企业紧密联动，并关注学生就业。

埃及的鲁班工坊项目负责人阿黛尔·萨巴赫（Adel Elsabaggh）曾跟李说，希望衔接好这些学生未来到企业工作的路径，丰富企业资源，更好地助力鲁班工坊培养人才的实训成果。

将这一理念付诸实践，天津轻工职业技术学院为学生搭建了与企业对接的直接渠道。在最近一次企业走访中，小明与一位计划建设中埃合资企业的负责人进行了深入交流。两人互加微信，约定就合作或实习机会保持联系。

鲁班工坊的建设，还精准对接了埃及“2030愿景”中经济多元化、数字化转型与技能人才战略的需求。天津轻工职业技术学院在埃及开设的数控加工技术、新能源、智能制造等专业，正是埃及产业升级最急需的领域。项目将学历教育纳入埃及国民教育体系，并获评当地职教改革“卓越基地”试点，填补了高层次技术技能人才培养的空白。

李说，在鲁班工坊的建设中，天津轻工职业技术学院始终坚持务实合作与数字化赋能并重。在埃及鲁班工坊，学院完成了实训室设备升级，引入智能加工系统与人形机器人，显著提升实训能力。同时，学院还为合作方提供虚拟仿真平台等数字化资源，推动传统专业实现数字化转型。

“在提供资源时，我们也考虑对方的接受程度，避免提供过于先进的技术导致未来无法满足其需求。”李云梅说。

在人工智能、新能源等新兴产业快速发展背景下，未来职业教育国际化承担更重要使命。李认为，“未来产业背景下，单一技能已经不够用，必须走跨界融合的路子。职业教育要培养能够适应新技术、新产业需求的复合型人才。”

在天津轻工职业技术学院，这种“跨界”培养理念已经落地。去年，学校艺术学院举办“万紫千红雪花膏”品牌推广比赛，让留学生参与拍摄宣传视频，尝试将这款国内售价仅三四元的老牌护肤品推向海外。他们还让学生品尝“山海关汽水”，探讨如何用年轻人的方式讲述老字号的故事。“我们希望留学生成为本土品牌出海的桥梁。”李云梅说。

面向未来，天津轻工职业技术学院计划持续优化鲁班工坊的建设模式。在埃及，将进一步扩大专业覆盖面，推动传统专业的数字化转型；在中亚，正探索与乌兹别克斯坦撒马尔罕州共建鲁班工坊，聚焦智能制造与新能源领域，先通过中欧友谊城培训基地开展线上师资培训，再逐步推动实体项目落地。

“我们要把埃及鲁班工坊打造成更具影响力的标杆，让中国职教方案更好走向世界，为青年成长、产业发展、文明互鉴搭建更宽广的桥梁。”李说。