成都玉林C-SCHOOL：当老社区成为职业教育的活态实验室

推荐理由——

过去，老社区常被视为「待更新」的对象，而职业院校则是「关门办学」的孤岛。C-SCHOOL打破了这种二元对立，让二者互为土壤。学校没有把居民楼推倒重建，而是保留水磨石地面、老银杏树、街角花坛——这些细节是对社区记忆的尊重，也是让新空间能被老居民接纳的情感基础。更关键的是，它用设计语言主动示好：一层向社区敞开，座椅放在街边，居民可以进来看书聊天。这不是简单的「资源共享」，而是一种生活方式的嵌入——学生与居民在同一屋檐下共存，日常的照面、闲聊、互动，构成了社区关系网络的新节点。

而社区之于这所学校，远不止是「邻居」。它成为一个活态的职业教育实验场。设计系学生不再是纸上谈兵，他们面对的是真实的社区课题：如何优化街角空间？如何与居民共創？老居民的生活智慧、玉林街巷的烟火气，都成了最生动的教材。学生在参与社区微更新、与居民协作的过程中，既锻炼了专业技能，也理解了设计的公共性。这种「在地学习」，让职业教育走出了模拟实训的局限，进入了真实的社会现场。

C-SCHOOL是四川国际标榜职业学院于2024年在蓓蕾社区内发起的一项教育创新项目，探讨社区教育与高度社会实践在职业教育中的可能性是其目的之一。因其独特而创新的出发点，获得众多媒体和专业人士的关注。C-SCHOOL最珍贵的价值不在于它改造了一栋楼，而在于它重新激活了一种邻里关系。社区营造可以是一所学校与老社区的一场温柔对话——学校容入社区，社区成为教育的实验场，彼此在共生中长出新的生命力。

外立面及小庭院 exterior & mini courtyard©李斌

当教育空间离开校园的围墙，与老社区深度叠合，会产生怎样的化学反应？在成都玉林，标榜职业学院与有门建筑联手将一栋老式居民楼改造为实验性教学综合体——C-SCHOOL，以“社区即教室”的理念探索教育空间的更多可能性。

主入口 main entrance©李斌

C-SCHOOL取“社区学校”之意。因其处在社区中，课程设置乃至教学空间设计考量，都与社区有着各种层面的联系。首批入驻的设计系学生不再闭门造车，而是参与大量的设计实践与在地研究课题，实现产、学、研一体化循环。

外立面全览 exterior overview ©李斌

外立面全览 exterior overview ©徐嘉韵

老居民楼原为厂职工宿舍，在原始格局基础上局部改扩建后，首层成为学校的公共空间，兼具教学、工坊、展览、图书室功能。

改造前原始状态 before renovation©徐嘉韵

轴测图 axonometric ©有门建筑

主入口和门前保留的老树 entrance & the old tree©徐嘉韵

主入口特写 main entrance derails©徐嘉韵

除基本的固定置物架以外，桌椅家具均为模块化设计，可拼合或打散以适应多元场景。

模块化宿舍家具 modular furniture for dormitory©有门建筑

改造刻意保留了居民楼的岁月痕迹，老式水磨石地面、走廊高窗等，经打磨修缮后焕发新的生命力。

侧入口 side entrance ©李斌

而建于上世纪的昏暗公寓在阳台处被尽可能打开，扩建形成新的沿街界面，在“隐私高度”之上用玻璃引入自然光，同时保留学生靠窗坐下后专注学习的安全感。

面向社区街道的侧入口 side entrance facing the community street©李斌

窗边自习区域 self-study area by the window©李斌

图书室自习区域 self-study area in the library©李斌

改造设计有意地模糊学校与社区的界线。沿街新增雨棚下方的空间没有被纳入室内，而是设座椅、成为社区街角的微型口袋公园。

侧入口与街角微型口袋公园 side entrance& mini pocket park©李斌

街角微型口袋公园晒太阳的社区居民们 mini pocket park and residents nearby ©李斌

街角微型口袋公园 mini pocket park at street corner©李斌

学校公共空间在教学时间向社区敞开，欢迎居民进门看书、看展或与师生交流。原有绿化带和老银杏树得到保留，树下花坛边常能看到学生闲坐聊天。

学生作品展厅 students‘ works exhibition©李斌

学生作品展厅 students‘ works exhibition©徐嘉韵

讲座教室研讨会模式 lecture room - seminar mode©李斌

讲座教室上课模式 lecture room - class mode©徐嘉韵

电脑教室及学生工作坊computer room & workshop©李斌

学生工作坊 workshop©李斌

电脑教室computer room©李斌

局部打开墙面让教室之间通透 create an open flow between classrooms©徐嘉韵

从工作坊看走廊 from workshop to the corridor©徐嘉韵

学生工作坊细节 workshop details©徐嘉韵

图书室 library©李斌

图书室自习区域 self-study area in the library©李斌

图书室全览 library overview©徐嘉韵

图书室全览 library overview©徐嘉韵

老居民楼的二至六层被改为宿舍区，根据需求设计了全套模块化家具，包括可自行调整隔层板的衣柜组合、书桌+置物架组合，带隐私隔板的上下铺，方便寒暑假期间改装为青旅或邀请艺术家短期驻地。

公共区域走廊 corridor of the public area©李斌

宿舍入口的大穿衣镜 full-length mirror at the dormitory entrance ©李斌

面向居民楼的茶水间 pantry facing residential buildings©李斌

宿舍洗漱间 washroom©李斌

宿舍内部的模块化家具 modular furniture in the dormitory©徐嘉韵

当“传统校园+固定教室”的模式被解构，C-SCHOOL展现出教育空间的社会价值。不仅在于学习行为的场所，更在于其作为社区关系催化剂的潜能。

标准层平面图 plan 2-6f ©有门建筑

主入口立面图 elevation (main entrtance) ©有门建筑

剖面图 section a-a’ ©有门建筑

剖面图 section b-b' ©有门建筑

剖面图 section c-c‘ ©有门建筑

项目信息

Project Info

项目名称：C-SCHOOL

设计方：有门建筑

项目设计、完成年份：2024

主创及设计团队：唐倩文、周柯地、徐嘉韵

项目地址：成都武侯区芳草街道蓓蕾街17号

建筑面积：708 ㎡

摄影版权：李斌、徐嘉韵

客户：四川国际标榜职业学院

装修主材：水泥自流平、艺术涂料、不锈钢、手工砖

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