2026年广西职业院校技能大赛对接国赛新赛道，培育安全新人才

3月11日，2026年广西职业院校技能大赛公共安全、管理与服务赛道比赛在广西纺织工业学校开赛。该赛道作为今年全新设立的项目首次亮相，吸引了全区8所学校、11支代表队、40名选手同台竞技，选手们深刻感受到了赛制改革带来的机遇与挑战。

领队会。校方供图

赛道之变：从“对专业”到“对大类”

今年的技能竞赛迎来了历史性的重大改革，全面对接全国职业院校技能大赛体系。以往的赛项直接对接具体专业，今年则调整为按专业大类归口参赛。这一变化看似简单，实则牵一发而动全身。

“最大的变化是增设了公共安全管理与服务这一新赛道，涵盖公共管理、安全生产检测等方向。”广西纺织工业学校副校长巴亮介绍道。与此同时，传统的艺术设计赛道有70多支队伍参赛，而商贸赛道因规模激增至近200支队伍，不得不由三所学校分别承办。新赛制下，所有比赛均为3至4人一组的团体赛，强调以项目化方式呈现，注重考察学生的专业技能、职业素养及协同创新能力。这种“团体作战”的模式，更贴近实际工作中的团队协作场景。

挑战升级：从“技能操作”到“真实项目”

如果说赛道设置的调整是“形变”，那么比赛内容的深化则是“质变”。“比赛呈现形式还是作品展示，但内涵完全不同了。”巴亮分析说，新赛项尤其强调AI工具、数字人、工作流智能体等技术的应用，对非计算机专业背景的师生构成更大挑战。比赛更注重解决真实企业场景中的痛点问题，要求项目具备实际落地性。

以公共安全、管理与服务赛道为例，参赛项目涵盖安全检测、食品检测、防爆处理、地震预警等多个贴近民生的领域。成功的项目大多基于真实企业合作案例开发，指导教师常通过政府或企业资源获取项目背景资料。评审高度重视项目的落地性和逻辑合理性，“虚假内容很容易被识破”，巴亮强调。

发展之思：以赛促教，深化产教融合

技能大赛不仅是竞技平台，还是推动教学改革的重要抓手。赛制变化倒逼学校推进教学改革，特别是在课程内容、实训项目与行业标准对接方面加强建设。对教师而言，需根据新赛道要求重新设计符合岗位对接的综合性项目，自由度提高但挑战加大。

从传统技能操作到真实项目解决实际问题，从单兵作战到团队协作，广西职业院校技能大赛的变革，折射出职业教育正在从“学技能”向“强素养”的深刻转型。

编辑：陈诗圆

校对：麦雪莉

责编：唐海波

审核：梁灿