生涯有迹，叙事同行｜罗湖医院叙事护理职业生涯共读课程圆满结业

40天，41个科室，2504人次参与线上学习，63万字逐字稿沉淀……

这不是一场普通的培训，而是一场关于“看见自己、理解他人、照亮职业”的集体心灵旅程。

2026年2月6日晚8:30，深圳市罗湖区人民医院《叙事取向护士职业生涯发展规划课》共读活动在温馨而热烈的氛围中圆满落幕。这场由护理部发起、全院护理同仁共同参与的学习行动，以“1+X+N”模式（护理部主任+叙事班委+共读护士）持续推进——每日微信群推送学习链接、接龙分享感悟，每晚8:30-9:30腾讯会议深度复盘，风雨无阻，坚持整整40天。

从“被动执行”到“主动叙事”，护理人开启自我觉醒

课程围绕李春老师提出的“发现才干—构建优势—创造价值—打造个人品牌”四大阶段展开，引导护士们跳出日常琐碎，在故事中重新认识自己、定义职业。

课程总策划人全科医学科田清艳护长在结业汇报中动情表示：“从去年12月15日到今年2月6日，我们共同见证了护理团队和护理人破茧成蝶的成长历程，这段叙事同舟的旅程，让每个人的生涯有迹可循。”

全科医学科冯婷坦言：“最初我只是被动完成任务，却被课程的温度与魅力深深吸引，实现了从‘要我学’到‘我要学’的华丽转身。”

妇二病区陈佳敏则在高压临床中找到了内在稳定器：“我发现自己拥有共情的天赋，并开始将它用于照护。从催促‘按时吃药’，转向倾听‘你今天过得怎么样’——我终于明白，我是自己生涯故事的作者。”

生殖医学科王伟伟感慨：“在闫俊辉主任和田清艳护长的引领下，我从副组长的焦虑中走出，学会了聚焦优势、管理时间，更把叙事思维融入患者全流程管理。”

内五科王莹雪，一位拥有30多年护理经验的老护士动情地说：“护理从来不是冷冰冰的操作，而是‘用生命进入生命’的过程。叙事，让我们从技术走向人文。”

跨越山海，叙事之光点亮更多同行者

令人感动的是，这场学习不仅在罗湖医院生根发芽，更跨越地域，辐射远方。在田清艳护长的带动下，湖北省大悟县人民医院同步参与共读，并已在本院启动叙事护理实践。罗湖区中医院也对本次活动给予高度评价。

大悟县人民医院神经内科汤静静分享道：“在面对不可逆损伤的患者时，我们无法治愈疾病，但可以通过倾听与陪伴传递温暖。叙事护理，让我们的工作从‘完成任务’变为‘主动关怀’。”

集体成长，被看见的努力值得掌声

结业典礼上，医院为表现突出的学员颁发了“全勤奖”“倾情奉献奖”“领学先锋奖”“勤学善思奖”等多个奖项。其中，43位“全勤奖”获得者尤为引人注目——她们在繁重的临床工作之余，从未缺席一次共读，用坚持诠释热爱。

护理部闫俊辉主任在致辞中深情总结：“这不仅是一次技能提升，更是全院护理人对职业价值的集体探索。你们主动向内探寻、丰盈职业生命，既拥有高超技术，更饱含人文温度——这才是护理事业飞得稳、飞得远的根本保障。希望将学习收获转化为持续前行的动力，使叙事护理成为罗湖医院护理服务的鲜明特色与温暖底色。”她特别感谢25位班委和全体学员的坚持，在繁重临床工作之余仍全心投入学习。

叙事护理班主任李建芳老师和许梅老师是我院特邀嘉宾，李建芳老师用“震撼”形容课程效果，欣喜于护理团队的职业成长，像蒲公英一样广为播散，感恩与团队建立的“双向奔赴”合作情谊。许梅老师则赞叹我院三年的叙事护理成果，强调叙事护理的核心是“真正的看见与连接”，让护理工作超越技术层面，实现更深层的医患沟通。

结业不是终点，而是新起点

课程虽已结束，但叙事护理的实践才刚刚启航。田清艳护长宣布：自3月22日起，班委将带领大家共读李春老师新作《生计死归：我的叙事安宁课》，进一步深化在安宁疗护、生死教育等领域的探索。同时，各科室也将报名参与案例督导，推动叙事理念真正融入临床服务。

闫俊辉主任表示：“结业不是终点，而是叙事护理实践的新起点。我们要将学习成果转化为服务品质，为患者提供更有温度的护理服务。”主持人宋凤琴总结道：“热爱与实践能创造辉煌生涯。期待叙事护理的微光汇聚成炬，照亮更多护理人的职业道路。”

2026，马年已至。罗湖区人民医院护理团队将以此次共读为新起点，持续深耕叙事护理，将技术与人文完美结合，为患者提供更加优质、温暖的护理服务，让技术有精度，让服务更有温度。