山东工业职业学院：构建高职大美育体系，推动美育乡村振兴新范式

在新时代生态文明建设战略任务的背景下，为破解高职院校美育工作中课程体系不完善，美育实践服务乡村振兴及非遗活态化再生措施不足等问题。近年来，山东工业职业学院积极推广“三维驱动、四域研创、五环融通：高职院校大美育体系构建的研究与实践”教学成果，以“浸润塑造、内外共生、自由全面”为育人理念，构建学校与社会大美育共同体，建设美育服务乡村振兴新范式。

针对美育课程体系不完善，美育产教融合路径不顺畅的难题，成果依托学校山东省中华优秀传统文化传承基地，明确“价值观-责任观-审美观”三观协同大美育人才培养目标，充分发挥美育显性与隐性功能。运用美育浸润的柔性引擎，实现传统文化深度融合、美育资源在地化开发，乡土资源课程回流高校课堂，搭建“传统文化美育课程数据平台”，“赛岗证”实践教育推动乡村美育产业化发展。打造了“公共艺术课润美、专业基础课融美、实践拓展课淬美”的“三维驱动”大美育课程体系。

图：“三维驱动”大美育课程体系

针对美育实践服务乡村振兴时效性不强，乡村非遗等传统文化活态化再生措施不足的问题，成果依托学校乡村振兴产业学院，建设“村-校-生”三级联动美育赋能乡村振兴工作机制，与46个村镇联合建立“乡村美育产业合作社”，通过乡村教育帮扶、文化产业发展、农村能人培育、美丽乡村建设、非遗技艺传承等工作实绩突显乡村振兴成效，获评山东省乡村振兴示范性职业院校。打造了“一村一品、艺美深耕、文化传承、学农互盈”的“四域研创”美育乡村振兴产教融合新范式。

针对中华优秀传统文化赋能学校美育、推动精神共富不足的问题，成果依托学校非遗产业学院，以传统文化精神为指引，发挥产教融合优势，瞄准职业能力培育和工作场景适配，推动核心环-以美育人，传统文化赋能美育教学高质量发展；渗透环-以美精技，教师本体资源与知识技能资源美育功能渗透；拓展环-以美润心，第二课堂活动美育融通；实践环-以美启智，乡村美育实践体系化发展；浸润环-以美培元，数智化赋能，深化传统文化精神共富。打破学校、企业、乡村之间壁垒，联通美育资源的“立交桥”。构建了“育人、精技、润心、启智、培元”的“五环融通”大美育人才培养模式。

图：“五环融通”大美育人才培养模式

项目在美育课程体系建设、美育培养体系创新、课程实施与资源开发、美育教学团队建设、美育评价体系方面取得显著成效。获批省级“中华优秀传统文化传承基地”，入选山东省中华经典诵吟特色学校、入选山东省乡村振兴典型案例示范校、建成淄博市乡村振兴产业学院、淄博市非遗产业学院和山东工业职业学院老年大学。“工院文创”原创设计品牌乡村振兴建设案例及其陶瓷产品被央视2频道《生财有道》栏目报道，陶瓷系列作品作为校礼送往德国、英国、俄罗斯、韩国、日本等二十几个国家院校，将中国文化符号的艺术表达强力输出。