云南新增2所职业本科，对边疆职业教育有何意义？

云南新增2所职业本科，为边疆职业教育补上了本科层次的“最后一块拼图”。这不仅是两所新大学的诞生，更是云南作为全国现代职业教育体系建设改革试点省，推动教育从“跟跑”到“并跑”的标志性事件。

过去，云南的职业教育体系存在“断头路”，中职学生想读本科，往往只能挤普通高考的独木桥。新增的

昆明冶金职业技术大学

（公办）和

昆明职业技术大学

（民办），首次填补了云南职业本科院校的空白。更重要的是，它们与一系列改革措施协同发力：

2025年，云南新增了5个“3+4”中本贯通培养项目，招生计划增至

725人

。持续推进职教高考改革，2025年

本科学校录取中职毕业生2900余名

。

这意味着，对于省内近40万高考生，特别是技能突出的学生，“上本科”从奢望变成了可选项。职业教育不再是“二流教育”的代名词，而是构建了从中学到本科的完整成才立交桥。

这两所职业本科的专业设置，没有闭门造车，而是精准瞄准了云南的支柱产业和民生需求。

昆明冶金职业技术大学的重点专业包括有色金属智能冶金技术（全国排名第一）、测绘工程技术和电气自动化技术，毕业生多被云冶集团等国企预定，在能源企业就业率超过95%。

而昆明职业技术大学则聚焦护理、学前教育、大数据技术等民生与新兴领域，其前身云南经贸外事职业学院2024届毕业生落实率达

93.53%

。这种“专业接产业”的逻辑，正在全省推广。

例如楚雄州，通过撤销同质化专业、新增产业匹配度高的专业，让职业院校都有了“拳头专业”，专业与产业匹配度超90%。

对于边疆地区而言，职业教育培养的人才不再“用不上”，而是直接服务于绿色能源、生物医药、数字经济等本地产业升级，成为发展的内生动力。

新增职业本科并非孤立事件，它是云南系统化提升职业教育质量的一环。为了破解资源分散、水平不均的难题，云南在全国率先推行

州（市）提级管理县级职中

改革。

在楚雄州，构建了“1+2+10”管理体系，高职院校向县级职中开放实训中心、共享优质课程，实现了师资和资源的双向流动。全省层面，

94.2%的职业院校

已实现办学条件达标，夯实了人才培养的基础。

与此同时，边疆职业教育的视野也在拓宽。西双版纳工匠学院通过“中文+职业技能”模式，累计招收东南亚留学生3000余名，推动中国职教标准“走出去”。这为新增的职业本科未来开展国际交流与合作，服务“一带一路”建设，提供了宝贵经验。

可以说，这两所职业本科的设立，是边疆职业教育体系重塑的一个生动起点。