潍坊职业学院：中国特色学徒制汽车专业课程改革创新实践

齐鲁网·闪电新闻1月24日讯

为服务制造强国战略与山东省汽车产业链升级需求，对接潍坊打造“国际动力名城”的发展定位，满足汽车产业智能化、绿色化转型对现场工程师的迫切需求，潍坊职业学院自2015年起，依托省部级课题，联合潍柴控股集团、北汽福田汽车股份有限公司山东多功能汽车厂等龙头企业，在汽车制造与试验技术专业启动现代学徒制试点，系统开展课程改革。历经八年探索，学院形成了“岗课映射·双域融合·全链智评”的课程建设理论体系，构建了覆盖课程开发、实施与评价的全周期改革模式，并形成《中国特色学徒制专业课程建设标准与实施指南》，有效破解了学徒培养中课程支撑不足的瓶颈问题。

岗课映射：建立“岗位——能力——课程”一体化开发机制

学院围绕“从工作逻辑出发，向教育逻辑转化”的思路，联合企业组建课程开发团队，创新课程开发范式。基于岗位任务提炼能力单元。通过创新性运用基于实证的职业能力分析法，围绕汽车装配与调试等核心学徒岗位，解析典型工作任务，提炼出可测量、可评价的教学单元，实现岗位要求向教学内容的精准转化。结合生产场景聚类能力簇。根据岗位实际任务场景，按技术领域与素养要求将能力单元聚类为逻辑完整的能力簇，形成技艺实施型、工程解决型、协同管理型和融合创新型四大类别。依据工作过程序化课程模块。按照岗位典型工作过程，将能力簇进行序化重组，构建“一簇一课、多簇一课”课程模块，实现教学内容与生产现场的“零时差”同步。目前学院已建成1套项目课程开发方法、1套模块化课程体系，形成校企共建课程25门，其中国家级课程1门、省级课程10门。

场域融合：打造“学习即工作、工作即学习”育人新生态

学院着力打破传统教学场域与企业生产场域的边界，重构真实化、一体化的育人环境。推动空间场域融合。在校内按企业标准建设“复刻式”实训基地，在企业生产线上嵌入式设置“教学工位”，实现职业环境与教学环境的有机统一。促进教学过程与生产过程耦合。教学设计对接岗位工单，教学进度呼应生产节拍，推动“做中学、学中做”教学模式落地。加强师资协同。组建校企双导师教学团队，开展协同授课、联合指导与共同评价，形成“教师即师傅、学生即学徒”的育人共同体。设计递进式学习场域。构建“认知浸润——模拟实训——实岗历练——创新孵化”四类学习场域，支撑学生职业能力系统化进阶。

全链智评：构建数据驱动的课程评价与反馈闭环

学院以绩效为导向、数据为支撑，创新课程评价体系。对接企业KPI设计课程评价指标。将质量、效率、安全等岗位核心指标转化为覆盖课程模块的教学评价维度。建立智能化评价方案。融合理论考核、仿真训练、实操评价等多种形式，明确评价内容、方式与主体。实施全过程数据采集。通过教学平台、虚拟仿真系统、企业信息系统等多源渠道，动态采集学生“学、训、岗”各环节的行为与绩效数据。开展智能诊断与反馈。运用人工智能技术对数据进行横向对比与纵向追踪分析，自动生成可视化能力诊断报告与个人数字画像，为双导师精准干预提供依据，形成“评价——诊断——改进”的持续改进闭环。

改革成效显著，形成可复制推广的“潍职范式”

改革实施以来，有效破解了校企协同不畅、教学与生产脱节等难题，构建了“教学资源源于企业、教学成果反哺企业”的双向赋能机制。学生综合职业能力显著提升，累计在省级以上赛事中获奖140余项，就业率连续保持100%，专业对口率与实习留用率均超过90%，获龙头企业高度认可。改革成果已辐射全国40余所院校，服务60余家企业，建成国家级规划教材3部、国际化课程3门，助力多所院校通过省级、国家级现代学徒制试点验收，为职业教育课程改革提供了系统化、可操作的“潍职范式”。

闪电新闻记者 刘九省 作者 潍坊职业学院 王锐 潍坊报道

本文来自【闪电新闻】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布及传播服务。