个性化+多方协同！南京市盲人学校聚焦特需学生职业教育新模式！

南京市盲人学校

个性化+多方协同！

聚焦特需学生职业教育新模式

为深入贯彻国家、省、市

关于特殊需要学生职业教育的决策部署

总结阶段性成果

研判发展新形势

凝聚专家智慧

共同谋划未来五年发展路径

1月23日，南京市特需学生职业教育专家委员会第一次会议在南京市盲人学校召开。南京市教育局、南京市残障学生就业创业教育指导中心相关领导、专家委员会委员和部分特教学校校长莅临现场，共同探寻特需职教新篇章。

本次活动由

南京市残障学生就业创业教育指导中心副主任、南京市盲人学校党总支书记郑斌

主持。

第一阶段

指南解读

勾勒蓝图

会议伊始，

南京市残障学生就业创业教育指导中心办公室主任、南京市盲人学校副校长华建英

对《南京市特需学生职业教育课程建设指南（试行）》（审议稿）进行了详细解读。该指南旨在为全市特需学生职业教育课程的系统化、规范化建设提供科学依据与实践框架，是提升特职教育质量的关键性文件。

第二阶段

共商良策

随后，专家委员们结合各自领域的专业经验进行了深入审议，提出了系统而富有建设性的意见，为文件的进一步完善奠定了坚实基础。

专家们普遍肯定了近期政策文件的指导意义与前瞻价值，认为其标志着特殊教育向科学化、规范化迈进。同时指出，当前特殊学生职业教育仍面临课程实施难度大、企业参与不足、资源相对短缺等现实挑战。

在实施路径上，专家们建议：一是强化课程体系建设，明确课程分类、加强专业技能课程的可操作性，并通过项目式学习促进学科融合与特教职教资源双向赋能；二是深化校企协同与产教融合，建立认证实习基地、开发适配岗位，推动企业主导能力标准制定；三是健全支持保障机制，建设区域联盟以共享资源，完善无障碍环境，构建“分层分类”与“贯通培养”的体系，同时建立职业能力档案、弱化单一理论考核；四是加强师资队伍建设，打造复合型教师团队并完善激励机制。

第三阶段

领导点评

展望未来

活动最后，南京市教育局初教处处长、市残障学生就业创业教育指导中心副主任王磊衷心感谢各方对特殊学生职业教育的长期支持。她表示当前工作仍处探索阶段，将持续协同学校、企业及专家力量，在实践中不断优化，共同促进特殊职业教育的高质量发展。

南京市教育局职社处处长、一级调研员、市残障学生就业创业教育指导中心副主任黄子亮建议改革评价体系，注重发挥学生优势，坚持开放办学与产教融合，帮助每个学生成为“更好的自己”。并指出后续需细化产业对接、明确责任主体、建立跟踪机制，并建设区域融合中心，共同促进个性化教育发展。

南京市委教育工委专职副书记柴耘表示本次会议是一个良好的开始，强调了特殊教育发展需要行政推动与专业引领并重，构建多方协同的支撑体系。政策制定的根本目标，是助力特需学生掌握技能、实现有尊严的发展。课程需精准对标不同教育类型，严格依据鉴定结果界定服务对象。她强调未来应聚焦三个“加”：立足学业要“加量”，保障特需学生完成完整学程；立足就业要“加料”深化校企合作，开发适配岗位；立足发展要“加速”积极利用AI等新技术，推动学生全面融入数字时代。

本次会议的召开，标志着南京市特需学生职业教育专业化、协同化发展进入了新阶段，为科学编制和实施“十五五”特职发展行动计划拉开了序幕。相信在各方的共同努力下，南京市特需学生职业教育必将迎来更加辉煌的明天，为特需学生的未来点亮希望之光。

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