产教融合：遵义职业教育与产业升级“双向奔赴”

党的二十届四中全会提出，推动科技创新与产业创新深度融合，一体推进教育、科技、人才发展。遵义市持续深化产教融合，职业教育与产业转型升级精准对接，教学场景与生产现场无缝衔接，培育契合时代需求的高素质技能人才，推动职业教育更好地服务区域经济发展。

走进遵义市职教中心（红花岗区中等职业学校）汽车实训基地，企业导师正在讲解车辆构造，学生们分组操作工具，拆解零件。在由车乐途汽车服务有限公司打造的“引厂入校”实训车间——从客户接待区到标准化维修工位，从专业设备配置到工单管理系统，每个细节都复刻企业真实运营场景。

红花岗区中等职业学校汽车工程专业部副主任王谋说：“我们与车乐途汽车服务有限公司共建课程体系，联合企业技师开发了一套精品课程，从服务接待到维护保养一整套工艺流程，让学生在实训中巩固理论知识。”

从车辆预检到电池系统维护，从故障诊断到零部件更换，学生全程参与真实工单操作，职业技能得到有效提升。

红花岗区中等职业学校汽车运用与维修专业学生曾帆激扬说：“在复刻企业真实运营场景的实训车间上课，我们全程参与真实的维修保养工单任务，每一个操作环节都严格对标行业标准。”

现代工业制造车间的课程体系也是根据“企业订单”需求设置的，开设有机械制图、焊工、钳工、普通车床加工、数控车、数控铣、加工中心等专业课程。学生们操作数控机床，将金属毛坯精准加工成零件，学习成果成为企业产品，这让学生们对未来的职业规划更有信心。

红花岗区中等职业学校数控技术应用专业学生李泽万说：“ 我很喜欢这种上课方式，可以将理论知识通过实操运用到生产实践中去，还能更深入地了解未来的工作岗位与职责，为未来的职业规划打下基础。”

“日常教学中，我们会定期与企业技术骨干开展联合教研，及时将行业内的新技术、新规范、新工艺融入课堂教学，让学生学到的知识技能始终紧跟产业发展步伐。”红花岗区中等职业学校现代工业制造专业部教师蒋洪刚说。

通过实施“引厂入校”，3家企业与红花岗区中等职业学校达成深度合作，开展工学交替、资源共享。

遵义市职教中心紧跟区域产业发展方向，以教促产、以产助教，不断创新育人模式、拓展合作领域，让职业教育更贴近产业、服务产业，让人才培养与产业发展同频共振。

“通过与企业开展师资、资源双向共享，我校在教师专业成长、学生技能提升、项目申报及技能竞赛等方面均取得了显著成效。”红花岗区中等职业学校校长韩勇康说，“十五五”期间，学校将进一步深化与本地企业的产教融合、校企合作，创新育人模式，为职业教育高质量发展和红花岗区经济高质量发展，输送更多高素质技术技能人才。

深化产教融合是职业教育高质量发展的关键。遵义市的职业院校正通过多种模式推进校企合作，提升人才培养的针对性和适应性。遵义职业技术学院直播电商产业学院就整合校内专业教师与企业运营专家，组建“双师型”教学团队，实施“师徒制”教学模式，开设AI短剧制作、直播运营等特色班级和“干净黔茶”等特色直播间，对学生开展电商运营全流程实训，帮助学生掌握内容创作、平台运营等复合技能。

遵义职业技术学院经济管理系学生杨欢心说：“经过这段时间的实训，我不仅胆子变大了，还掌握了脚本撰写、视频拍摄与剪辑的技能，现在可以独立完成商品链接制作等。我们还组建了自己的实训团队，未来希望能继续在这里深耕，积累更多实战经验。”

通过校企合作，目前该校已建成“省级遵义直播电商现代产业学院”“黔北绿色食品数字营销产教融合实训平台”等50余个产教融合平台。

贵州省遵职直播电商有限公司副总经理梅程锦说：“学校专业教师与企业实操导师组成‘双师型’教学团队，采用‘学中做、做中学’的项目化教学模式，让学生在真实的电商运营项目中锤炼本领，切实提升职业技能。”

生产性实训基地能够让学生在校内获得真实工作体验，帮助学生顺利实现从学校到职场的过渡。因此，遵义职业技术学院在“实训基地”建设上下功夫，打造产学研一体化平台。汽车工程学院与多家企业共建“校中厂”，搭建实训室，开设订单班，将抽象理论转化为直观实践的教学模式，全面提升学生实践能力与职业素养。

遵义职业技术学院汽车工程学院学生杨咏梅说：“本学期，我系统学习了‘三电一核心’、机械制图与识图等专业知识，在老师们的指导下，我还积极参与各类技能竞赛，这些经历都为我大二、大三的实习实践打下了坚实的基础。”

“近年来，学院在人才培养、教学改革、产教融合等方面持续探索实践，通过推行现代学徒制教学，构建了校企协同育人的良好格局，取得了显著成效。”遵义职业技术学院汽车工程学院副院长征义说。

产教融合，是产业转型升级的“加速器”，更是高素质技能人才培养的“助推器”。遵义市的职业院校紧密围绕产业升级和经济结构调整的需求，打造金专业、金课程、金教师、金教材、金基地，产教融合实践在多个领域开花结果，不仅解决了“用工”和“就业”，更为区域经济高质量发展提供了可持续的人才支撑。