职业教育大调整！这些专业将重点发展，这些专业要撤销

教育部通过专业目录动态调整机制，引导职业院校优化学科布局。

教育部印发《关于做好2026年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，明确2026年高职专科原则上不再新增学前教育、小学教育、临床医学等26个专业点。

与此同时，2025年职业教育专业目录增补清单新增57个专业，聚焦低空经济、具身智能等前沿领域，凸显了职业教育与国家战略和新兴产业的紧密联系。

教育部对职业教育专业目录实行管理，原则上每5年进行一次大修，每年进行更新。2025年的增补共增加40个新专业，其中高职专科专业20个，职业本科专业17个。

新增专业与国家战略需求紧密相关，如低空经济、人工智能、数字经济等新兴科技领域；新能源汽车、航空航天装备、集成电路等先进制造业；以及现代养老、托育等服务业。

发布的清单中，一次性新增57个职教专业，其中6个与低空经济领域有关，包括低空飞行器装备技术、低空安全与技术、低空智联网技术等。

与此形成鲜明对比的是，2026年教育部明确限制26个专业点的新增，包括学前教育、小学教育、临床医学等。这些被限制设置的专业布点已经相当庞大，以学前教育为例，2025年高职学前教育专业布点数高达906个。

教育部要求各级教育行政部门健全专业退出机制。

对于办学条件严重不足、教学管理混乱、培养质量低下的专业点，采取调减、暂停招生等措施。特别是对毕业生毕业去向落实率连续2年低于60%的专业点，将责令撤销。

全国范围内的高职院校专业撤销潮已经出现。

专业备案结果显示，“市场营销”专业是撤销或停招数量最多的专业，共计100个专业点被撤销或停招。工商企业管理和商务英语专业其次，分别撤销61个和52个专业点。

建设工程管理、学前教育、建筑工程技术等传统专业也进入撤销榜前十，这些领域或因市场严重饱和，或因技术变革，对人才需求下降。

这些行为反映了职业教育对市场需求的变化，高校需撤销区域内布点过多、与产业落后相关的专业，以及与服务面向定位不相符的专业。

部分专业因为行业对学历要求的提高。

某些专科学历已难以满足行业的实际用人要求。

行业对人才的需求向本科及以上学历上移，而专科层次的培养规模却居高不下，导致人才供需的结构性失衡。这种失衡直接体现在就业困难上，例如：小学教育、小学英语教育、小学语文教育等专业已连续五年被列为就业红牌专业。

职教体系纵向贯通、横向融通

新版《目录》首次对中职、高职专科和高职本科专业进行了一体化设计，形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的一体化专业目录体系。

这表明推动各层次技术技能人才培养目标更加明晰，教学内容、评价等相互衔接。

在纵向贯通上，教育部已批复设立87所本科层次职业学校，仅2025年就批复设立36所。多地出台文件，明确一体化设计中职、高职专科、职业本科相衔接的职业教育体系。

在横向融通上，各地通过整合职业教育和普通教育的各自优势，探索融通教育新道路。上海打造职业体验品牌项目；山东探索普通高中和中职学校课程互选、学分互认；浙江组织综合高中试点。