普高大扩招：“普职分流比”将从5:5到9:1，“普高自由”之后呢？

2026年，广东、湖北、宁夏这些地方都开始大规模扩招普通高中学生，广东计划增加二十万个学位，湖北把录取率目标定在九成以上，宁夏也从七成六提高到八成五，全国的数据其实早就变了，2024年普通高中招了一千零三十六万人，中职只有四百一十八万，比例不是官方说的五比五，而是接近七比三，中央经济工作会议提出多建普通高中作为民生工程，说明政策方向真的变了，过去强调分流，现在全力扩招。

可这件事没有让家长们放下心来，大家嘴上说取消中职，其实是怕孩子进不了好学校，普高数量是多了，但好的学校还是只有那几所，普通高中和民办高中的水平差别很大，扩招之后，学生的整体素质下降了，可高考还是那样——一次考试就决定前途，2024年高考里面，还有很多人总分不到200分，就算上了普高，最后很可能还得去高职，高职招了567万人，比本科还多，这说明很多人其实早就被分流了，只是换了一个说法而已。

普通高中的课程设计没有考虑基础薄弱的学生，过去只教尖子生，现在所有学生都进来，老师教得吃力，学生学不会，课堂也管不好，老师还是按照高考标准讲课，学生天天感到挫败，厌学的人越来越多，这样下去到2028年，每年会有四百多万普高毕业生被迫去高职，形成恶性循环，普通高中送人，高职接盘，谁也没真正解决问题。

有人提出一个办法，叫做“综合高中”，就是让学生自己选择学习文化课还是技能课，毕业时可以挑选参加普通高考或者职教高考，德国和日本这些国家早就这样做过，他们的职业教育跟大学是连通的，技术工人也能读本科，我们这边在2014年也试过让600所本科转成职业教育，结果没什么人愿意做，因为社会上觉得“职业教育等于没出息”，学生宁愿拼命挤进本科，也不愿走技术路线，问题不在孩子身上，而在整个社会的评价标准上——数控、护理、物联网这些专业，其实应该和985一样受到尊重。

还有一点大家说得少，就是城市和农村的差距，珠三角长三角那边上普通高中的比例超过八成五，中西部县城却连六成都不到，好学校都在省会扎堆，县里的孩子想读好高中只能往外走，扩招只管盖楼加座位，不安排老师不改课程不做职业引导，这算不上教育升级只是把地方扩大，资源都向大城市集中，小地方的孩子更没机会出头。

我身边就有家长，孩子成绩一般，为了上个普通高中，全家一起找关系、搬家、租学区房，他们不是不愿意让孩子学技术，而是担心一旦选了职校，将来找工作都会显得很难看，教育制度没变，社会观念也没变，光增加学位解决不了根本问题，普高扩招了，焦虑却没减少，只是换了个方向——以前发愁“能不能上高中”，现在发愁“能不能上个好高中”。

说到底，大家想要的不只是增加高中名额，而是多几条可以走通的路，现在的教育系统还是把所有人往同一条路上推，跑不动的就被甩下，可现实情况是，不是每个人都适合做学问，也不是每个岗位都需要高学历，如果职业教育不能真正成为一种选择，而只是被当作退路，那么再多的普通高中学位，也只是在拖延问题爆发的时间。