中国教育报：南昌职业大学应用英语人才培养模式的探索与实践

（中华儿女江西网 谢乾龙）应用英语人才是区域外向型经济、跨境商贸、涉外文旅等领域高质量发展的支撑力量，职业本科层次的应用英语教育作为衔接高等教育与职业领域的重要纽带，必须兼顾本科素养积淀与职业技能适配的双重要求。当前，随着我国对外开放格局持续深化，江西省作为中部地区外向型经济发展的重要阵地，跨境电商、外贸服务、国际文旅等产业迎来快速升级，市场对应用英语人才的需求已从传统基础语言沟通，全面转向场景化实操、跨文化协作、职业岗位适配等综合能力，传统以语言理论教学为主、实践环节薄弱的培养模式已难以匹配这一时代发展趋势。

中国教育报2025年12月25日刊登

南昌职业大学作为江西省内特色鲜明的职业本科院校，始终立足自身职业本科办学定位，主动对接区域重点外向型产业需求。由人文学院牵头组建专业教学改革团队，团队成员涵盖应用英语专业带头人、骨干教师及跨境电商、外贸服务领域企业专家，通过深入产业园区座谈、企业岗位观摩、毕业生跟踪调研等多种形式，系统梳理行业发展现状与核心岗位能力需求。经过多年的探索与实践，结合职业本科教育规律与专业发展特色，最终确立“三合引领·四融驱动·五能共进”核心培养框架，从课程体系、教学模式、师资队伍、评价机制等多个维度推进全方位改革，形成适配职业本科特色与行业需求的育人路径，为专业高质量发展奠定坚实基础，也为同类院校相关专业建设提供有益借鉴。

三合引领是南昌职业大学应用英语人才培养模式的底层核心支撑。学校以资源整合与方向协同为核心思路，通过产教融合、校社合育、岗课合一三大维度深度实践，筑牢人才培养基础框架。产教融合方面，南昌职业大学主动打破校地壁垒，精准对接区域内跨境电商产业园、外贸进出口企业、国际旅行社等多家外向型市场主体，通过共建实践教学基地、组建校企合作项目组、设立企业冠名班等方式，建立稳定长效合作机制。其中，与区域内跨境电商企业共建的实践基地，已成为专业核心实践平台。学校将企业真实的跨境订单处理、英文产品优化、海外客户沟通等业务内容，全面嵌入相关核心课程，同时邀请企业业务骨干参与课程教学方案设计与实训指导，确保教学内容与岗位实际需求实时同步，实现“所学即所用”。

校社合育方面，学校充分发挥高校服务地方职能，主动联合地方外事部门、涉外社区、国际会展中心等机构，常态化开展外语志愿服务、跨境文化交流辅助等实践活动。学校专门成立应用英语志愿服务团队，由专业教师担任指导老师，定期组织学生深入涉外社区开展英语公益教学、外语文化沙龙，助力社区居民提升外语交流能力；同时协助地方外事部门完成大型跨境文化活动的现场翻译、外宾引导等工作，让学生在真实服务场景中强化语言应用灵活性，提升社会服务意识。岗课合一方面，学校联合行业专家、企业骨干与校内教师重构课程体系，系统梳理外贸业务、跨境电商运营等岗位的多项核心技能点，将其转化为相关课程的教学模块；结合职业本科教育特点，优化理论与实践学时结构，增加实践学时占比，增设学期实训、综合实训、顶岗实习等多个实践环节，实现课程学习与岗位能力养成直接挂钩，确保学生所学适配未来职业需求。

四融驱动是南昌职业大学应用英语人才培养模式提质增效的核心路径。学校针对职业本科教育中理论与实践衔接不足、教学内容与岗位需求脱节等共性问题，通过课程融技、教学融境、师资融专、评价融效四大融合举措，打通理实衔接堵点。课程融技上，南昌职业大学围绕跨境电商、涉外文旅两大核心职业方向，组建校企联合课程开发团队，开发涵盖多门课程的“课证赛”融通资源包，将相关职业证书考核要点及职业院校技能大赛相关赛项模块融入课程；编写适配该模式的校本教材与实训指导手册，选取企业真实案例作为教学素材，明确各技能点操作标准。学校配备专业指导团队开展考证培训、技能竞赛模拟演练，实现学习、考证、备赛一体化，有效提升学生职业竞争力。教学融境上，学校投入专项经费搭建覆盖外贸洽谈、跨境电商直播、文旅导览等场景的虚拟仿真实训空间，借助VR、AR技术模拟不同国家客户沟通习惯、工作场景突发问题，学生可通过虚拟设备扮演岗位角色，开展沉浸式演练。

该实训空间已纳入日常教学计划，每个核心课程均设置对应虚拟实训环节，专业教师全程指导点评，弥补了真实实践场景不足、学生实操机会有限的短板。师资融专上，学校将双师型团队建设作为教学质量提升重点，组建由校内教师与企业骨干构成的双师团队，建立“双向交流”机制：要求校内教师定期进入企业顶岗实践，参与企业真实项目运作；邀请企业骨干定期进校讲授专业核心课程或开展专题讲座。推行双师协同授课模式，采用“校内教师讲理论+企业骨干演实操”方式，兼顾理论深度与实践实用性。评价融效上，学校打破单一试卷考核模式，构建“过程性+终结性+企业第三方”多元评价体系，综合考量学生课堂表现、实践任务完成情况、项目成果质量及企业岗位实践表现，全面客观反映学生综合能力。

五能共进是南昌职业大学应用英语人才培养模式的实效落点。学校以涉外沟通、跨境商贸实操、文旅翻译、跨文化交际、职业发展五项能力为核心标尺，彰显育人价值。核心能力培养上，学校通过课程教学、实训演练、技能竞赛、社会实践等多元途径系统提升学生能力，定期组织应用英语技能大赛、跨文化交际模拟演练等活动，配备专业教师，提供个性化指导，建立“学生能力成长档案”，全程跟踪记录发展情况，确保学生能力契合行业核心需求。就业适配方面，学校建立覆盖人才培养全过程的就业指导服务体系，与多家企业开展订单式培养，定向输送适配人才，订单班学生就业率保持较高水平；定期组织应用英语专业专场招聘会，邀请省内外多家对口企业进校招聘；邀请企业HR、行业精英开展就业指导讲座，分享求职技巧与职业发展路径。

依托特色培养模式，毕业生具备扎实专业技能与良好职业素养，能快速适应跨境电商运营、外贸业务对接等岗位工作，岗位适配度与职业稳定性获用人单位高度认可，不少毕业生入职后不久便成长为企业业务骨干，为学校赢得良好行业口碑。服务地方层面，学校积极组织学生参与涉外服务实践活动，主动对接区域内重大跨境交流活动需求，组织学生承担现场翻译、外宾引导、活动筹备等工作，有效助力区域对外交流。这些活动不仅提升学生实践能力，更展现了专业社会服务价值与学校区域影响力。后续，南昌职业大学将持续关注区域产业升级需求，加强与行业头部企业深度合作，拓展实践教学基地覆盖面，优化培养资源与场景，完善“三合引领·四融驱动·五能共进”培养模式，为区域外向型经济输送更多兼具本科素养与职业技能的高素质应用英语人才。

（作者：李海峰，博士、教授、南昌职业大学人文学院院长 该文项目编号：jxcgj2025010 项目编号：jxgg202526）