张雪峰谈中外合作办学：是 “镀金” 还是 “真金”？

一位家长手握两份录取通知书，一边是国内 985 高校，另一边是某中外合作办学项目，犹豫不决地拨通了张雪峰的咨询电话。2025 年底，这样的场景正在无数家庭中上演。

2025 年 12 月 26 日，距离 2026 年高考还有不到半年时间，关于中外合作办学的讨论却已提前升温。教育界网红张雪峰曾直言不讳地表达对某些中外合作办学项目的看法，引发广泛争议。

张雪峰在 2025 年初的一次直播中，对中外合作办学项目进行了分层剖析。他的核心观点可以概括为 “审慎选择，避免踩坑”。

他特别提醒家长注意区分不同类型的项目：4+0 项目（四年全在国内）、3+1 项目（三年国内一年国外）以及 2+2 项目（两年国内两年国外）。在他看来，这些项目的含金量、费用和风险差异巨大。

“不是所有中外合作办学都值得投资。” 张雪峰直言不讳地指出，有些项目虽然挂着名校光环，但实际教学质量参差不齐，学生毕业后可能面临 “文凭不被认可” 的尴尬局面。

中外合作办学的含金量问题，本质上是一个认证体系与质量保障的问题。

教育部批准的合法中外合作办学项目，其学位证书可以通过中国留学服务中心认证，与国内学历学位双证具有同等法律效力。这意味着在理论上，这些学历可以用于考公考编、求职落户等场景。

然而，现实情况更为复杂。以 2025 年的数据为例，全国共有约 1200 个中外合作办学机构和项目，但质量良莠不齐。其中，独立法人院校如西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等，因其严格的教学标准和国际化的课程体系，享有较高声誉。

相比之下，一些普通高校与国外院校合作的项目，可能只是 “挂名合作” ，实际教学质量难以保证。张雪峰特别提醒家长关注项目的审批文号、合作院校的真实排名以及毕业生的实际去向。

关于中外合作办学毕业生是否会在就业中受到歧视，2025 年的职场给出了复杂答案。

在跨国企业、外企以及互联网等新兴行业，中外合作办学背景反而成为优势。这些毕业生通常具备国际视野、跨文化沟通能力和流利的外语，这些都是全球化企业看重的素质。

德勤、腾讯等企业的人力资源数据显示，来自知名中外合作办学机构的毕业生录用比例逐年上升。一位不愿透露姓名的 HR 经理表示：“我们更看重的是候选人的实际能力，而非单纯的学历标签。”

然而，在部分传统行业和体制内单位，情况则有所不同。一些用人单位对中外合作办学了解有限，甚至存在偏见。某国企招聘负责人坦言：“我们对这类学历持谨慎态度，主要担心课程设置与国内标准不符。”

这种 “信息不对称” 导致的偏见，随着中外合作办学毕业生的增多正在逐渐减少。2025 年，越来越多的大型企业开始专门研究这类学历的含金量，制定相应的招聘政策。

中外合作办学的高昂费用，是许多家庭必须面对的现实问题。以 2025 年的数据为例：

4+0 项目的总费用约为 40-50 万元，3+1 项目则高达 60-80 万元，而一些顶尖项目如上海纽约大学、昆山杜克大学等，四年总费用甚至超过 90 万元。

这笔投资是否值得？张雪峰提出了一个成本效益分析框架：家庭需要综合考虑项目质量、学生兴趣、职业规划以及经济承受能力。

“如果家庭经济条件允许，学生又有明确的国际发展计划，选择优质的中外合作办学项目是合理的。” 张雪峰分析道，“但如果只是为了‘镀金’，或者超出家庭经济承受能力，则需要三思。”

面对琳琅满目的中外合作办学项目，如何做出明智选择？基于 2025 年的最新情况，可以遵循以下原则：

查资质：核实项目是否获得教育部批准，是否有正规的审批文号。合法项目可在教育部教育涉外监管信息网查询。

看合作方：研究国外合作院校的真实排名和专业实力，避免 “野鸡大学” 或排名靠后的院校。

问毕业生：联系往届毕业生，了解课程质量、师资力量和就业情况，获取第一手信息。

比费用：明确所有费用构成，包括学费、住宿费、教材费以及可能的出国交流费用，避免隐形消费。

对规划：将项目选择与学生的长期职业规划相结合，考虑学历在国内外的认可度。

站在 2025 年底的时间节点，中外合作办学呈现出一些新趋势：

分化加剧：优质项目与普通项目的差距正在拉大。头部项目如西交利物浦、宁波诺丁汉等，已经形成品牌效应；而一些质量不高的项目则面临招生困难。

认证标准化：教育部对中外合作办学的监管日趋严格，学历认证流程更加规范透明，这有助于提升整体质量。

就业多元化：中外合作办学毕业生的就业选择更加多元，不再局限于外企或出国深造，越来越多的人选择在国内发展，甚至在创业领域崭露头角。

价值重估：随着国内高等教育的快速发展和国际化程度的提高，中外合作办学的相对优势正在发生变化。单纯为了获得 “洋文凭” 而选择这类项目的动机减弱，更多学生开始关注课程本身的国际化和教学质量。

一位 2025 年刚从某中外合作办学项目毕业的李同学坦言：“我们这届毕业生中，有人进入了顶尖投行，有人考上了国内研究生，也有人选择了创业。关键在于如何利用这个平台提供的资源，而不是仅仅依赖这个标签。”

随着 2026 年高考临近，无数家庭将再次面临选择。中外合作办学既不是灵丹妙药，也不是洪水猛兽。它是一种教育选择，适合特定的人群和需求。