课堂直通生产线，武汉首批职业本科生在校100天了

武汉职业技术大学光电与信息工程学院实训基地里，一束激光精准落在亚克力板上，转眼勾勒出灵动的图案。学生们围在设备旁，紧盯屏幕上的参数跳动，不时上手调试——这不是企业车间的生产现场，而是职业本科新生的日常实训课堂。

武汉职业技术大学激光加工技术专业学生正在实训。记者汪洋 摄

作为湖北省首所公办职业本科学校，武汉职业技术大学迎来首批6个职业本科专业新生已满百日。一百天里，课堂从教学楼搬进企业车间、产业基地，学生在真操实练中锤炼技能，教师在产教融合中转型升级，一场职业本科教育的生动实践，正在该校徐徐展开。

武汉职业技术大学光电与信息工程学院实训基地。记者汪洋 摄

车间即课堂，“移动教室”搬进产业一线

“以前去企业是走马观花看新鲜，现在是带着课题学真本事！”武汉职业技术大学生物工程学院大一学生吴丽利的一句话，戳中了职业本科课堂的全新变化。

10月30日，一场别开生面的《生物检验认知实习》课，在武汉伊莱瑞特生物科技有限公司的实验室里开课。学院党委书记、院长陈其国带队，带着学生近距离触摸先进检测设备，看技术人员规范操作，听行业专家讲解实验原理。“原来课本上的‘酶联免疫吸附试验’，实操起来有这么多细节！”学生们边看边记，眼里满是求知的光芒。

这样的“移动课堂”，在各专业遍地开花。光电与信息工程学院的实训基地里，激光打标、激光内雕、激光切割等设备一字排开，与华工激光的生产车间别无二致。展厅里，水晶内雕的蟠龙栩栩如生，手机外壳、金属、竹简上的激光图案精美别致——这些全是学生们的实训作品。

武汉职业技术大学激光加工技术专业学生实训作品。记者汪洋 摄

武汉职业技术大学激光加工技术专业学生实训作品。记者汪洋 摄

“我们的实训课，就是照着企业生产标准来的。”激光加工技术专业课老师周凌龙向长江日报记者介绍，这门因升本而热度飙升的专业，今年招生比高达1000:1，新增的700多台实训设备，让学生们的实操热情愈发高涨。

武汉职业技术大学激光加工技术专业学生正在上理论课，旁边就是实训设备。记者汪洋 摄

智能商务学院的智慧直播间里，聚光灯亮得晃眼。电子商务专业的新生们分工明确，有人负责镜头调度，有人忙着讲解产品，还有人实时监测直播数据——他们的“开学第一课”，就是完成一场从策划到复盘的全流程直播。“真设备、真流程、真考核，感觉自己已经是个职场人了！”刚走下直播台的学生抹了把汗，脸上却满是兴奋。

武职大智慧实训室里的第一课。

智能制造学院的工业网络控制实训室里，1:1复刻的5G智能工厂生产线，与合作企业的车间实时联动。学生们在电脑上完成虚拟建模，轻点鼠标，就能远程操控企业的真实设备加工零件。“学习即实战，毕业就能上手！”院长朱红的话，道出了职业本科教育的硬核实力。

赛场见真章，百日萌新交出亮眼成绩单

12月的湖北高校联合PCB设计竞赛赛场，硝烟正浓。全省39所高校的2294名选手同台竞技，晋级率仅12.5%。武汉职业技术大学光电学院代表队沉着应战，最终捧回初级赛道一等奖、三等奖和“优秀组织奖”，成为赛场上的一匹黑马。

武职大学子在2025年湖北高校联合PCB设计竞赛中获得佳绩。

同期，2025年湖北省教育系统网络安全攻防演习中，该校人工智能学院的新生们初露锋芒，在攻防对垒中展现扎实的专业功底。人工智能实训室内，付新翔、李彬彬、刘懿轩三位大一学生告诉记者，今年的技能高考，他们以全省排名靠前的成绩考入武汉职业技术大学。“选择职业本科专业，就是看重它理论与实际紧密结合，对接企业需求的优势。”每周46节课既充实又紧凑，还能走进360、奇安信等头部企业参观学习，提前触摸行业前沿。

2025年湖北省教育系统网络安全攻防演习武汉职业技术大学攻击队。

赛场之外，校企合作更让学生走出校门。电商25403班的熊凯、王俊峰背起设备，一头扎进宜昌秭归水田坝乡的果园。直播镜头前，他们熟练地介绍秭归脐橙，从口感特点到种植环境，娓娓道来。这场助农直播，让他们把课堂上学到的直播技巧，变成了实实在在的助农成果。

武职大学生熊凯参与校企合作直播。

“中职重理论、拼个人，大学强实践、练团队！”从中职升学、全省排名第四的汤宇乐，对职业本科的培养模式感触颇深。面对一众国赛获奖者，他和团队沉下心打磨作品，最终在大赛中荣获金奖。“在这里，技能和协作能力缺一不可！”

“专业升本后生源质量更高了，学生们课堂上追着老师问‘为什么’，理科基础扎实，一点就透！”生物工程学院老师周如意深有感触。讲解“溶液化学”时，他不用再反复铺垫基础知识，而是可以直接切入专业检测的反应条件控制，教学效率大大提升。

师资焕新颜，从“技能教练”变身“科研能手”

“学校往上走，我们老师也必须跟着突破。”刚通过博士论文答辩的周如意，最近忙着把自己的研究方向和生物检测专业结合，申报课题、指导学生参加“挑战杯”竞赛，忙得脚不沾地。

武职大生物检测专业老师周如意指导学生进行专业技能实践。

专业升本，对师资队伍提出了更高要求。信息安全与管理专业负责人赵德宝直言：“以前上课，学生听得懂就行；现在不仅要懂，还要会思考、会创新。科研上，省自然科学基金、国家自然科学基金、揭榜挂帅项目，都成了硬指标。”今年，该专业一口气引进3位博士，明年还计划再招10位。

武汉职业技术大学信息安全与管理专业学生正在上课。记者汪洋 摄

压力之下，成长的动力也愈发强劲。学校推行“双导师制”，企业工程师驻校授课，专业教师每年必须到企业跟岗实践两个月。光电学院请来行业工程师手把手教PCB设计；智能制造学院把企业的工艺优化项目搬进课堂，让教师在“真题真做”中提升科研能力；人工智能学院的老师对接网络安全企业的技术攻关项目，把前沿技术直接融入教案。

老师们分批走进企业挂职交流，从车间里的“老师傅”变成了产学研融合的“多面手”。从只会传授技能的“教练”，到深耕细分领域的“研究员”，教师们的转型，让课堂更有深度。如今，学校“双师”素质教师占比达62.63%，212个稳定的校外实习基地，为师资成长与人才培养筑牢了根基。