滨州职业学院生物工程学院：“五育融合 协同赋能”学生管理体系助力学生成长成才

新时代职业教育肩负着培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的使命。滨州职业学院生物工程学院深刻把握“立德树人”根本任务，自觉将“德智体美劳”五育并举的总体要求有机融入学生管理全过程，突破传统管理的路径依赖，探索构建了以“五育融合”为目标、以“协同赋能”为路径的学生管理创新体系，着力培育全面发展、堪当重任的现代生物产业生力军。

铸魂强基，以“德育”引领管理方向

学院坚持把德育摆在首位，将思想政治教育与价值引领作为学生管理的灵魂主线。在日常管理规范、评优评先制度、一站式社区建设中，鲜明体现社会主义核心价值观导向。将志愿服务、社会实践纳入日常管理体系，组织学生深入社区开展志愿服务、参与乡村振兴项目，在实践中磨砺奉献精神与社会责任感。建设具有专业特色的学院文化墙、宿舍走廊，使管理环境成为无声的德育课堂，实现润物无声的育人效果。

启智增慧，以“智育”夯实管理核心

学生管理紧密围绕学业成长与技能提升这一中心任务，为智育提供有力支撑。学风建设精准管理，建立学业预警与帮扶联动机制，辅导员、班主任与专业教师协同育人，针对学业困难学生制定个性化帮扶方案，管理力量直接作用于学习过程。在实习实训管理中，严格执行校企双导师制，将企业岗位纪律、安全生产规范、技术操作流程作为管理考核的重要内容，使管理过程与职业技能养成过程深度融合。

强健体魄，以“体育”丰富管理内涵

学院高度重视体育在学生全面发展中的基础性作用，将健康管理纳入学生工作总体布局。改革体育评价方式，将学生日常体育锻炼和体育赛事纳入综合测评体系。系统规划各类体育竞赛、趣味运动会，培养集体荣誉感和顽强拼搏的意志品质。建立学生体质健康档案，对体测数据不达标学生进行重点关注和运动指导。管理工作中注重引导学生树立“健康第一”理念，养成终身锻炼的习惯。

陶冶情操，以“美育”提升管理品位

学院将美育作为提升学生综合素质、丰富管理文化内涵的重要途径。注重教室、公寓的文化环境设计与管理，营造整洁、优美、富有专业审美情趣的学习生活空间。系统化管理和建设“育青”一站式社区，举办手抄报设计大赛、摄影大赛，积极参花艺大赛等活动。鼓励学生选修公共艺术课程，并将参与高质量美育实践活动的表现，作为综合素质评价的重要参考，引导学生发现美、鉴赏美、创造美。

实践砺能，以“劳育”拓展管理场域

紧密结合专业特点，构建特色鲜明的劳动教育管理体系。将实验室清扫维护、仪器设备保养、校园责任区清洁等纳入学生日常劳动教育计划，培养严谨细致的职业习惯。在实习实训中强化劳动纪律和产品质量管理，让学生深刻体会“劳动创造价值”的内涵。组织学生参与校园清洁、文明校园建设、迎新志愿服务等公益性劳动，弘扬劳动精神、服务精神。

滨州职业学院生物工程学院以“五育并举”为统领的学生管理创新通过系统性的管理设计，促进五育要素在学生成长过程中的深度交融与相互赋能，实现了管理理念与育人目标的同频共振，管理过程与素质养成环节的紧密结合。它不仅为培养高素质人才提供了坚实的支撑，也为新时代职业院校探索“三全育人”有效路径、提升学生工作现代化水平，提供了具有参考价值的“滨职方案”。